让多媒体技术与初中思想品德课堂教学内容有机结合

在初中思想品德课教学中,从激发学生学习兴趣入手,以提高教学效率为着眼点,以提升学生思想品德为落脚点,让多媒体技术与初中思想品德课堂教学内容有机结合起来。

道德与法治教学与学生自我教育的融合方式与策略

现如今,教育发展的方式日趋多样化,就初中道德与法治课的教学而言,其与学生自我教育的融合已经成为中小学教育发展的一种必然。思考道德与法治教学与学生自我教育融合的问题,探索教学方式和成功策略,就显得极为必要。

《道德与法治》教学与学生自我教育相融合

《道德与法治》教学与学生自我教育的融合,必然要求课堂作出相应的变革,促进课堂深度体验与探究,把学习自主权归还给学生,体验学习成就感。由此,融“学科教学”与“自我教育”为一体,促进《道德与法治》教学与学生自我教育相融合。在《道德与法治》教学活动中,教师采用符合学生认知规律的呈现方式,通过活动实践课帮助学生完善知识体系、构建知识脉络,在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长,以此促进《道德与法治》教学与学生自我教育的融合,使其形成正确思想观念和良好道德品质。其具体策略如下。