周湘林《扎年》藏地原始音响的特性化建构与拓展

中国的地域性传统文化一直是周湘林音乐创作的重要依托。近年来他以一件民族乐器配合交响乐队为编制,展开了用世界语言讲好中国故事的系列创作探索。分析周湘林《扎年》中“吟诵”“藏号”“扎年”三种藏地原始声音的特性化建构,发掘其古筝与乐队对“扎年”音响的拓展方式,可更清晰地把握周氏语言风格与地域性声音元素的融合性表述,也为当代同类创作中对中国远古声音文化的追溯与再创造提供经验。

论音乐对受习者素质教育的培养作用

音乐对受习者素质教育的培养,是通过音乐情感的表达同受习者之间发生情感上的共通感形成的。它能提升受习者的领悟能力和审美能力,教育培养受习者共处聚力的和谐能力和创造创新能力,激发受习者爱国主义情怀。

大学生应做红色基因的传承者

目前,各地都在以不同的方式向青少年展现红色基因的教育内容,笔者所在的学校也开展了“放飞中国梦,传承红基因”征文活动。作为高校大学生,在接受红色基因传承教育时,应清醒地认识到我们的生活环境跟革命先烈生活的年代相比,无论是生活的方式还是生活的质量都发生了翻天覆地的变化,所以,对于全国的大学生来说,如何放飞梦想、传承红色基因,将是摆在眼下需要认真思考的课题。飞夺沪定桥、抢渡大渡河、党的一大嘉兴南湖的领航画舫、爬雪山过草地的场境等都是红色基因的画卷。先进的中国共产党人敢于担当历史赋予的光荣而艰巨的革命使命,带领着善良、纯朴、勤劳的中国人民,前仆后继,披荆斩刺,取得了新民主主义革命的胜利和社会主义建设的发展,中国已迎来习近平新时代美好前景,分别实现了中国人民站起来了、富起来了和强起来了不同历史阶段的中国梦。这就是红色基因顽强的生命力和显著作用力的表现。