王阳明心学思想在当代医学教育中的价值及运用

王阳明的心学思想以心即理、致良知、知行合一等观点作为核心内容,是中国传统文化的精华,自问世以来影响了无数后来者人生观、道德观的形成,成为了中华民族宝贵的精神财富。不仅如此,在当代中国,其依然具有极其深远的现实意义,值得我们进一步学习与探索。学习理解阳明心学的真正内涵,并用于解决当前医学教育中存在的实际问题,可有助于建立更加科学的、专业知识与人文教育并重的高等医学教育制度。灵活运用阳明心学的基本观点,可以帮助培养出更多专业素养与人文精神兼备的高素质医学人才,鼓励医学生群体通过“事上练”从实践中真正掌握所学的知识,成为一名合格的医务工作者,并使“致良知”的精神贯穿其职业生涯的始终。

儿童本位观视域下幼儿园绘本教学的策略探究

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,“阅读与书写准备”是幼儿园语言领域中学习与发展目标中的一个目标。绘本是儿童早期阅读的主要途径,幼儿园绘本教学已成为幼儿园活动必不可少的组成部分。文章以儿童本位观为导向,探索出幼儿园绘本教学中存在的问题,并认为在绘本教学中应深度研读绘本,挖掘绘本与幼儿间的内在联系;突出幼儿主体,激活教学氛围;创新教学手段,丰富教学形式;科学设计延伸活动,促进幼儿经验“生长”。

问诊把脉早教机构的实然--书评《湖北省早教机构现状调查》

“向强敌学习,对国情做深入的调研,是我辈的使命”。此句是著名历史学家、荆楚社科名家冯天瑜先生在《东亚同文书院中国调查资料选译》一书上的赠言。的确,我们深爱着并建设着这个国家,理应了解这个国家,而客观调查、认真分析,则是认识这个国家的有效途径。吾辈的使命在于认识,更在担当。(曾婕,2015)基于此,湖北省社科联将“中国调查”确定为重点项目予以立项。2019年8月至2021年7月,湖北第二师范学院陈光春教授主持的湖北省社科联“中国调查2019项目--湖北省早教机构状况”课题项目,采用文献法、问卷调查法、访谈法等方法,对湖北省早教机构的环境创设、师资队伍、课程设置、指导专家及政府管理现状等方面进行了深入的调查研究,形成了《湖北省早教机构现状调查》一书。这本高质量的调查研究类书籍,作为湖北省社会科学界联合会“中国调查”丛书系列成果,于2021年11月由湖北人民出版社出版。该书客观揭示了湖北省早教机构的现实状况,全文没有华而不实的辞藻,有的是真切的视角,有的是质朴的表达,有的是真实的基层情事。

我国幼儿体育政策演进特征与发展策略

运用文献资料法等,对新中国成立以来我国幼儿体育政策的演进进行研究,提出促进幼儿体育政策发展的策略。我国幼儿体育政策大致经历了初创与曲折、恢复与探索、全面发展、完善发展四个阶段,演进特征为政策制定主体由“单一”转向“多元”,政策价值取向由“国家本位”转向“个人本位”,政策执行由“命令模式”转向“合作模式”,政策目标始终以“增强幼儿的体质健康”为主,但还存在政策位阶不高、政策执行机制不健全、监督与评价缺失等问题。建议:加快教育立法,健全幼儿体育政策科学体系;加强协调合作,扩大幼儿体育政策执行主体;统一幼儿体育政策目标,形成利益共同体;强化监督与评价,确保幼儿体育政策落地生根。

消化道肿瘤单细胞转录组测序研究中生物样本前处理改良的探索

目的:探索在消化道上皮源性肿瘤单细胞转录组测序(简称单细胞测序)中提高组织单细胞悬液中上皮细胞占比的方法,以改善检测样本质量。方法:分析GEO公共数据库内常见消化道上皮源性肿瘤(胃癌、结肠直肠癌及胰腺癌)单细胞转录组测序数据集中的上皮细胞组分占比。比较传统酶消化法以及酶消化后辅以上机前机械性物理吹打法(改良法)处理后单细胞悬液中上皮细胞占比和细胞活力差异。结果:分析公共数据库内数据显示,4份正常胃上皮及胃癌样本的上皮细胞占比为17.05%、6.11%、8.93%和14.66%;2份结肠直肠癌上皮细胞占比为3.86%和16.60%;2份胰腺癌上皮细胞占比为3.22%和21.37%。对2份新鲜采集的胃癌样本,采用传统酶消化法制备单细胞悬液的细胞结团率为56.26%±1.98%和38.34%±1.26%,细胞活力检测提示活细胞占比分别为98.43%±0.56%和97.24%±0.48%;而对传统酶消化法处理后的单细胞悬液在上机前用0.33 mm规格的胰岛素注射器施以机械性吹打操作30 s,可使单细胞悬液的上皮结团率降至22.78%±1.38%和14.46%±0.92%(P均<0.000 1);活细胞占比分别为95.16%±0.42%和93.52%±0.82%(P<0.05)。结论:在采用传统酶消化后辅以机械性物理吹打法的组织样本前处理操作,可减少上皮细胞结团,从而提高单细胞悬液中的上皮细胞占比,活细胞占比虽有小幅下降,但可满足上机要求。

童年需要呵护,更需要捍卫

宫崎骏说:"童年不是为了长大成人而存在的,它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能体验的事物而存在的。童年时五分钟的经历,甚至胜过大人一整年的经历。"而当今社会,当孩子们试图去编织美丽梦想时,成人总是执意用眼中的现实去纠正他,粗暴地夺走儿童应有的童年。人生的一切都起于童年,我们应该还原童年本真的样子。思考如何捍卫儿童的童年,有助于帮助儿童唤醒内心,找到自己。

基于OBE理念的体育院校学前教育专业“核心课程”改革路径

体育院校学前教育专业建设以OBE理念所倡导“学生中心,产出导向,持续改进”的核心思想展开改革,其目的在于提升人才培养的质量。当前在“核心课程”设置中存在课程目标定位不够准确、课程内容与幼儿园实际工作衔接不足、课程教学模式单一、课程评价体系僵化等突出问题。提出锁定专业标准、精确定位课程目标、课程内容紧密对接市场需求、引用BOPPS教学模式、采用多元与梯次的考核评价标准。具体从实践基地建设、校内外双导师指导、专业基本功竞赛等路径提升学前教育专业核心竞争力。