浅谈小学数学教学中多媒体切入时机——以空间图形教学为例

几何初步知识在小学数学中占有非常重要的位置。但是，由于小学生缺乏空间观念，空间想象能力较弱，因此在这部分内容教学时，学生很不容易理解和掌握。利用多媒体辅助教学，直观、形象、生动地将几何知识展现在学生面前，有利于培养学生总结事物间的数量关系的能力和观察认识形体特征的兴趣和意识，