生态发展背景下水生态文明思想融入高校思政教育探讨

人类社会不断发展,生态文明是发展中的一个重要阶段,促进人和自然和谐发展是生态文明的根本宗旨。生态文明在一定程度上代表着中国传统文化,人才的培养离不开文化的支撑,将水生态文明思想融入大学生思政教育课程中,具有十分积极的意义,有助于学生树立良好的价值观和道德观,促进学生的健康成长。思政课是大学课程体系中的课程之一,是对大学生进行思想政治教育的主要方式,将思政教育结合水生态文明思想,能够完善课程体系,促进高校思政教育的有效开展,提高大学生的生态文明意识,顺应生态发展趋势。

新时代高职院校思政课堂教学模式创新

中国特色社会主义进入新时代这一判断,以马克思主义时代观为理论引导,以十八大以来开创性与全方位成就、根本性与深层次变革为现实依据。中国特色社会主义既贯彻落实了马克思主义理论,也与中国历史性飞跃有效融合。明确认知这一判断依据的科学性,对精准掌握中国当代历史定位,以自信、坚定的姿态迈上新时代社会主义事业建设的伟大征程,有着极为重要的意义。在此大环境下,大学生思政教育工作获得社会各界普遍关注与高度重视,有关主题研究层见叠出,从不同角度展开行之有效的深入探究。

浅析班主任如何开展高职院校五年制大专学生管理工作

五年制大专的学生与三年制大专生相比有其特殊性,他们年龄小,自控力差,学习底子薄,比较任性,管理难度大,为使其毕业后能最大限度地满足社会,初始阶段的管理是一项十分重要且复杂的课题,本文针对五年制大专学生特点,提出一些管理方法供商讨。

高职学生管理中赏识教育的有效运用

近年来，随着教育事业的不断发展和逐步向新时代教育的推进，很多高职院校对高职学生的教学管理模式也发生了一系列的变化，出现了一种被各界教育人士称之为的赏识教育。赏识教育是一种主要针对于学生的学习自觉性和自信心的缺乏，引导和指导他们在人生道路上树立正确的人文价值观、职业价值观及人文教养，从而有效的培养他们的责任意识和自律意识。这种赏识教育的开展不仅能培养教师的赏识观，还能提高教育者的综合素质，让老师更深一步的观察学生的心理变化和学习效率。本章围绕“高职学生管理中赏识教育的有效运用”进行阐述。

微生物采油技术的研究

本文简要介绍了微生物提高石油采收率的机理、菌种的筛选和评价方法、室内模拟和矿场试验结果。