浅谈初中英语短文改错的训练

现在中考增加了一道新的题型——＂短文改错＂。起初这种题出现在高中阶段的学习训练及高考中,姗姗来迟的这种题型综合性强,难度大,考察的知识面广，包括拼写、词语句法、语篇结构等，给学生的答题带来极大的困难。

剖析问题 改善现状 培养良好的英语阅读能力

良好的英语阅读能力是学生语言输入的保证，是学生锻炼过硬的语言技能、掌握扎实的语言知识、建立良好情感态度和培养跨文化交际意识的基础。就初中英语阅读教学的现状进行剖析，就如何改善英语阅读现状，培养良好的阅读习惯提出建议。 1引言时代的发展不仅要求学生有扎实的语言知识，也要有广博的知识面。《义务教育英语课程标准（2011）》就英语学科的设计理念，提到：“英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。”这一理念要求英语教师在平时的英语教学中要针对学生的情况扩大英语的输入，培养阅读能力。

抓好学困生的转化,缩小两极分化差距

初中阶段的学生在学习英语的过程中很容易出现两极分化的现象．如何缩小学生两极分化是中学英语教师要面临的棘手问题。尤其是在经济相对落后的农村学校更是突出。几年来，本人一直对这个问题进行探索，不断总结经验，根据心理学、教育学理论，结合初中学生的心理特点。从心理和行为上采取一些教育教学新方法，激发学生的学习动机。提高学习效率。