对课堂教学改革的认识

课改是继承和扬弃，新旧课程课堂教学有其共性和异性，都重视“双基”的掌握，重视课堂上师生的活动，教学过程都有序，教学方法多样。但从新旧课程课堂教学关注点的不同上产生全新的变化。主要表现在“教”与“学”的关系上。

教师的批评

教师的批评是教师对学生的不符合规范行为施以否定性的教育,避免其再次发生,以促进其符合规范行为的产生和巩固的一种教育方法,教师在使用批评时,必须明确批评对象的特点,并遵循一定的原则。