高等职业教育发展定位研究

高职教育的发展要求对其内涵和本质进行准确的把握与定位。高职教育培养目标的性质应定位在培养实用型和技能型的高层次人才上，培养规格应定位在大学专科和本科两个层次上，培养过程的要素应体现在灵活的专业设置机制、够用的能力培训、“双师型”师资队伍、必备的实训基地和“订单式”培养等方面。

关于创业教育与创业课程开发的探讨

以信息技术为主导的知识经济向传统的知识型人才提出了挑战，呼唤现代教育开展创业教育，研究创业教育课程，培养创新型人才。创业教育实际上是人才观的转变和教育观的革命，通过创业课程开发，加强大学生创业技能的训练和能力的培养，形成良好的创业素质，更好地适应社会发展，是时代赋予教育的重任。

教师教育:教师专业化发展的思考

随着我国经济社会发展,我国教师职业化发展愈加引起关注,树立新的教师专业发展观,实施有利于教师成长的教师专业发展策略,对提升我国教师素质,提高教育质量具有重要的理论意义和实践价值。

生命视野中教育的缺失与诉求

人类最宝贵的财富是生命的成长,生命的成长需要教育的点化与润泽。＂好的教育总是从对生命的敬畏和体贴入微的关怀开始,以生命的发展和生命的价值实现与提升为终点。＂教育的本真在于呵护生命,促进生命的成长、提高生命的质量,

静脉输入红霉素配伍阿托品或山莨菪碱注射液以减轻红霉素副作用

我所临床应用静脉输入红霉素配伍阿托品或山莨菪碱注射液以减轻红霉素副作用的试验共350人次,其中75人次应用红霉素配伍阿托品静脉输入,男性13人,女性10人,年令18～60岁,用5％葡萄糖注射液590ml加入红霉素90万单位,配伍阿托品1mg静脉输入,疗程3～8天,另有275人次应用山莨菪碱配伍红霉素输入,男80人,女50人,用5％葡萄糖500ml加入红霉素90万单位,山莨菪碱注射液10mg静脉输入,疗程3～5天。例1 女,43岁,因牙周脓肿,高热,面部肿胀来诊,患者青霉素过敏,以往静脉输入5％葡萄糖加红霉素90单位时,胃部不适,血管疼痛。

论高职院校教师自我效能感提高的策略

鉴于自我效能感在人类自我调节中的核心地位，其在教育研究领域也得到了普遍重视。因此，对教师自我效能感进行研究，为理解教师教学行为提供了一个新的理论视角。然而，如何用自我效能理论来促进教师教学效能感的提高，促进教师的专业发展，又是一项具有重要理论和实践意义的课题。

小学语文探究式教学的思考

素质教育背景下的小学语文教学要求培养学生的自主学习能力和探究式学习方式,以期提升学生学习的综合素质。