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微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究——以数学科普课为例
1
作者
甘露
杜家宇
《教育教学论坛》
2024年第28期157-160,共4页
当今世界科技迅猛发展,移动技术不断提高和优化,迎来了革命性的变革,微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今,微信公众平台已被广泛运用在各个领域,满足了不同人群的需求,让我们的生活和学习变得更加...
当今世界科技迅猛发展,移动技术不断提高和优化,迎来了革命性的变革,微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今,微信公众平台已被广泛运用在各个领域,满足了不同人群的需求,让我们的生活和学习变得更加便利。近几年,教育领域也开始运用各种微信公众号。通过主要分析微信公众平台在小学课后延时服务中的积极影响,以数学科普活动为例,探讨了如何借助微信公众平台构建课后服务活动,以促进数学教育的现代化,从而不断优化课后延时服务的品质。
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关键词
微信公众号
课后延时服务
数学科普
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题名
微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究——以数学科普课为例
1
作者
甘露
杜家宇
机构
湖北师范大学数学与统计学院
出处
《教育教学论坛》
2024年第28期157-160,共4页
基金
2022年度湖北省大学生创新创业训练项目“‘双减’背景下师范生数学科普活动在中小学课后延时服务中的实践研究”(S202210513035)。
文摘
当今世界科技迅猛发展,移动技术不断提高和优化,迎来了革命性的变革,微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今,微信公众平台已被广泛运用在各个领域,满足了不同人群的需求,让我们的生活和学习变得更加便利。近几年,教育领域也开始运用各种微信公众号。通过主要分析微信公众平台在小学课后延时服务中的积极影响,以数学科普活动为例,探讨了如何借助微信公众平台构建课后服务活动,以促进数学教育的现代化,从而不断优化课后延时服务的品质。
关键词
微信公众号
课后延时服务
数学科普
Keywords
micro message public platform
delay service after school
popular mathematics science
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究——以数学科普课为例
甘露
杜家宇
《教育教学论坛》
2024
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