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谈谈疏导教育
1
作者
杜家璜
《武汉市教育科学研究院学报》
1999年第5期50-50,共1页
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”笔者在长期班主任工作中坚持对学生进行疏导教育,使班级工作取得显著成绩,被评为市、区优秀班集体。我的体会是:一、疏导教育目的在于引导学生自...
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”笔者在长期班主任工作中坚持对学生进行疏导教育,使班级工作取得显著成绩,被评为市、区优秀班集体。我的体会是:一、疏导教育目的在于引导学生自我教育在疏导教育中,班主任决不能仅满足于判断谁对谁不对,谁应负多大责任等。
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关键词
疏导教育
自我教育
引导学生
班主任工作
苏霍姆林斯基
教育目的
优秀班集体
班级工作
教育家
前苏联
原文传递
题名
谈谈疏导教育
1
作者
杜家璜
机构
武汉市第一职高
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
1999年第5期50-50,共1页
文摘
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”笔者在长期班主任工作中坚持对学生进行疏导教育,使班级工作取得显著成绩,被评为市、区优秀班集体。我的体会是:一、疏导教育目的在于引导学生自我教育在疏导教育中,班主任决不能仅满足于判断谁对谁不对,谁应负多大责任等。
关键词
疏导教育
自我教育
引导学生
班主任工作
苏霍姆林斯基
教育目的
优秀班集体
班级工作
教育家
前苏联
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
谈谈疏导教育
杜家璜
《武汉市教育科学研究院学报》
1999
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