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加强“四性”修养 磨练“人师”境界
1
作者
杜小扬
《基础教育参考》
2010年第1期72-73,共2页
作为教师,要加强修养、磨炼境界,需要做到“四性”。 一、物质生活的朴素性 “素者至美,朴也无敌”,朴素是中华民族传统美德之一,教师的朴素是指教师在生活和工作中显示出来的不华丽、不浓艳、不奢侈、生活节俭、作风朴实等。要...
作为教师,要加强修养、磨炼境界,需要做到“四性”。 一、物质生活的朴素性 “素者至美,朴也无敌”,朴素是中华民族传统美德之一,教师的朴素是指教师在生活和工作中显示出来的不华丽、不浓艳、不奢侈、生活节俭、作风朴实等。要做到自然而不落俗套,大方而不显虚浮,端庄而无须做作。
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关键词
修养
中华民族传统美德
人师
物质生活
朴素性
教师
朴实
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题名
加强“四性”修养 磨练“人师”境界
1
作者
杜小扬
机构
广东省深圳市宝安区民治小学
出处
《基础教育参考》
2010年第1期72-73,共2页
文摘
作为教师,要加强修养、磨炼境界,需要做到“四性”。 一、物质生活的朴素性 “素者至美,朴也无敌”,朴素是中华民族传统美德之一,教师的朴素是指教师在生活和工作中显示出来的不华丽、不浓艳、不奢侈、生活节俭、作风朴实等。要做到自然而不落俗套,大方而不显虚浮,端庄而无须做作。
关键词
修养
中华民族传统美德
人师
物质生活
朴素性
教师
朴实
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
加强“四性”修养 磨练“人师”境界
杜小扬
《基础教育参考》
2010
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