高职教育中学前师资双语素质研究

幼儿园双语教师是幼儿双语教育的启蒙教师,其教育方式对幼儿一生的发展极为关键。本文针对高职学院学生的专业知识及英语水平的特点,从学前双语语言能力和学前双语教学能力两个方面探讨了如何提高学前双语师资双语素质的问题。

论韦努蒂翻译思想中的归化和异化原则

韦努蒂通过对西方翻译历史的研究,对归化的翻译原则提出了质疑,主张异化的翻译原则,认为翻译的目的是"存异"而不是"存同"。该篇论文主要探讨了韦努蒂翻译思想中的归化和异化原则,进一步阐释了翻译的目的是要表达语言和文化的差异。

从功能语法理论角度分析海明威《雨中猫》语篇衔接系统

根据韩礼德系统功能语言学理论,符号系统有三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。语篇功能又包含主谓系统、信息系统和衔接系统。本文从功能语法理论角度分析了《雨中猫》不同译本语篇衔接系统和语篇逻辑连接功能。

幼儿英语故事教学实践模式研究

幼儿英语故事是提高英语教学的有效方法之一,幼儿英语故事教学是幼儿英语教学中的一种基本形式。论文界定幼儿英语故事教学的含义,总结幼儿英语故事教学的特征。重点从故事的欣赏与理解,关键词汇与句型的教授,再次熟悉故事、表演故事以及故事的延伸与扩展角度设计幼儿英语故事活动,提出幼儿园英语故事教学的实践模式。

商品广告语中的语用预设分析

预设是语用学研究的重要课题,分为语义预设和语用预设,而语用预设具有主观性、隐蔽性、共知性、单向性和合适性的特征。本文重点研究了语用预设在商品广告词这种特殊文体中的广泛应用,分析了广告是如何利用语言形式来影响消费者的.

职业院校视障学生英语听说教学认知策略实践研究——以山东某特殊教育职业学院视障学生为例

本文根据视障学生的心理和认知特点,对职业院校英语听说教学中认知策略进行研究。以认知策略理论为依据,以山东某特殊教育职业学院视障学生为研究对象,以课堂典型案例为素材,通过一线教师的课堂实践探索英语听说教学中自动化、调动各种感官参与、情境和情绪状态相似性等认知策略的使用,以激发视障学生学习的积极性,培养其自主学习的意识,提高听说教学的实效性。

人工智能赋能职业院校视障生英语教学研究

人工智能的迅猛发展,给人类带来了翻天覆地的变化。在教育领域,人工智能正推动特殊职业教育向数字化、网络化、智能化转型。人工智能时代教学活动展现出多方参与、学习方式多样化、学习内容个性化的突出特点。论文立足于特殊教育职业学院视障学生认知和心理特点,从变革教育理念、丰富教学资源、助力个性化学习和提高反馈机制的效率四个角度探讨了人工智能在视障学生英语教学活动中产生的积极影响。

论创新教育

知识经济时代需要高创造力。在知识经济日益凸显的社会特征中,创造性是核心。创造是促进社会变化的动力;创造是获取竞争胜利的重要途径;创造需要合作;创造需要冒险。由此可见,创造力在知识经济时代会价值倍增。因此,世纪之交国际上出现了一股以国家创新体系作为政府制定经济和科技政策依据的潮流。而在国家创新体系中又把教育活动看作是科技创新的中心环节。传统教育存在直接或间接制约创造力发展的教育观念、行为以及环境等因素。识别和控制这些因素对创新教育的健康发展是十分重要的。创新教育需要树立的观念:创造的价值观;动态的知识观;积极的文化观。推进创新教育的实践原则是:对不同层次的教育对象,要确立不同的创新教育目标、设置不同的创新教育内容和途径;教育者应以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者创新力的形成和发展;强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围;采用启发性教育。

论高职教育学前双语师资培养

教师在幼儿园双语教学中起着重要的作用,而目前合格的幼儿双语师资较为匮乏。针对高职院校学生的专业知识及英语水平的特点,笔者从培养目标及培养内容两个方面探讨了如何提高学前双语师资的水平这一问题。

惠泽万众 绵延后学——记著名翻译家汤永宽先生

汤永宽,男,1925年生。笔名夏之牛、夏至、沈凝。他出生于常州武进芙蓉湖汤家村,12岁小学毕业那年,日本飞机轰炸火车站,他和家人逃到南京,又随难民潮到重庆,在那里读了中学。后来又在重庆的江苏省立旅川临时中学读完高中。之后考取在重庆北碚的复旦大学外文系,1949年毕业.