山西盐湖:信息技术赋能“幸福智慧课堂”

2020年新冠肺炎疫情期间,全国中小学"停课不停学"的抗疫行动,带来了信息技术在中小学的进一步升级和普及应用的重要契机,广大教师在新的教育教学实践挑战中经受了信息技术提升的洗礼。信息技术以前所未有的影响力深入中小学教师、广大学生及其家长的心中,深深植根于中小学校课程改革、创新办学和特色发展的实践之中,"三师四有"专题教育结出新硕果。教育信息化基础设施建设有效改善全区办学条件质量。

师德境界在“抗疫校园”及“三师四有”教育实践中升华——山西省运城市盐湖区青年教师“三师四有·校园抗疫”专题教育活动小记

始料未及、从天而降的新冠病毒疫情令我们措手不及,但疫情考验了各行业的应急应变能力,同时,为我们提供了特殊情势下职业境界提升的新资源。进入2020年1月下旬的寒假后,山西省运城市盐湖区中小学青年教师在区教科局组织、领导下,积极投身抗疫之战,从疫情蔓延初期按照区委区政府要求而深入社区、协助做好社区防控工作,到“后疫情”阶段积极开展线上教学与参加教师“校园抗疫”专题模块学习。

改革开放四十年区域教师队伍建设实践——山西省运城市盐湖区崇师重能为区域教育发展固本

改革开放40年，加强中小学教师队伍建设已成为我国基础教育改革和发展的一项重要龙头工程。40年间，教师队伍建设上升到国家层面的伟大战略，成为地方教育优质发展与瓶颈突破的攻坚项目．山西省运城市盐湖区的教育发展正是基于这一战略思考和实践而获得长足发展的。

教师培训如何在“后疫情”阶段创新升华

山西省运城市盐湖区教科局根据特殊形势下的中小学教育教学工作普遍面临和亟须解决的问题,有的放矢,精准引导,组织"后疫情——教师抗疫"在线培训,开展专题研修。盐湖区教科局的可贵经验在于,教师培训基于教师关切和痛点,基于教师实际困难,引领其摆脱困扰和迷惘,在指导中小学校和教师活用技术平台、优化线上教学的同时,积极巧用抗疫资源,嵌入教育契机,并对师生心理问题进行有效引导调适,培训所积累的经验也给复课后的全区课改实践及教师专业发展打好了坚实基础。

“幸福教育”新样态建设助推区域教育高质量发展

借助全国新样态学校建设东风,盐湖区教育科技局绘制了"幸福教育"新样态的壮美蓝图,谋求区域教育高质量发展。为了使新样态项目落地有声,盐湖教育创新了"三元四主体"的共治体系,从人、财、物、制四个方面加强落实和督导,取得初步成果。

小课程焕发学校新活力——运城市盐湖区用梦想课程撬动区域教育改革发展

自2013年以来,运城市盐湖区通过和上海真爱梦想公益基金会携手合作,围绕核心素质教育,建设'梦想中心',开设梦想课程,帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长,在全社会获得了广泛的知名度和美誉度。'盐湖实施的梦想课程是一种创新,是一种新动能。可以改变孩子们的思想和思维方式,对他们今后的学习、成长非常有意义。'中央政治局委员、中纪委副书记、国家监委主任杨晓渡曾这样评价。