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生物科实施素质教育的几点做法
1
作者
杜希有
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期91-91,共1页
生物科实施素质教育的几点做法尚志市教师进修学校杜希有初中生物作为必修课之一,决定了其课堂教学成为对初中生实施生物学科素质教育的主渠道。这就要求生物教师在具体的施教过程中,深入挖掘教材,通过具体而鲜活的教学实践,把素质...
生物科实施素质教育的几点做法尚志市教师进修学校杜希有初中生物作为必修课之一,决定了其课堂教学成为对初中生实施生物学科素质教育的主渠道。这就要求生物教师在具体的施教过程中,深入挖掘教材,通过具体而鲜活的教学实践,把素质教育落到实处。一、培养高尚情感,教...
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关键词
实施素质教育
生物科
培养学生
动植物
教师进修学校
课堂教学
主动学习
人工合成蛋白质
尚志市
热爱生命
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职称材料
主题班会中重难点问题的处理
2
作者
杜希有
《黑龙江教育(中学版)》
2012年第4期49-50,共2页
主题班会是班级教育活动的重要形式,是班主任根据国家和学校有关教育教学的要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。从这个意义上讲,主题班会实质上是一种特殊形态的课。既然是一种特殊的“课”,就要对这种“课...
主题班会是班级教育活动的重要形式,是班主任根据国家和学校有关教育教学的要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。从这个意义上讲,主题班会实质上是一种特殊形态的课。既然是一种特殊的“课”,就要对这种“课”进行设计。而在主题班会的众多问题中,研究和处理其中的重点问题和难点问题是至关重要的。
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关键词
主题班会
教育活动
教育教学
特殊形态
班主任
班级
学生
学校
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职称材料
“五案合一”话备课
3
作者
杜希有
《黑龙江教育(中学版)》
2012年第9期34-35,共2页
根据课程改革发展的要求和我校的教学实际,我校在备课方面提出了“五案合一”备课法,即备课要从教学目标、教法、学法、说课和反思这5个方面来进行,最后的教案应该是目标案、教法案、学法案、说课案和反思案五案合一的形式。“五案...
根据课程改革发展的要求和我校的教学实际,我校在备课方面提出了“五案合一”备课法,即备课要从教学目标、教法、学法、说课和反思这5个方面来进行,最后的教案应该是目标案、教法案、学法案、说课案和反思案五案合一的形式。“五案合一”备课法从过程上看涵盖了课前、课中和课后3个过程,符合新课程理念下专业引领、同伴互助和自我反思的教师专业成长的基本特点;从内容上看,
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关键词
备课
教师专业成长
自我反思
教学实际
课程改革
教学目标
专业引领
课程理念
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职称材料
例谈生物教师的语言修养
4
作者
赵春彬
杜希有
《佳木斯教育学院学报》
2000年第4期45-45,共1页
苏霍姆林斯基说:'教师的语言修养在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率'。教师语言的重要性可见一斑.作为生物教师除了应准确使用普通话外,还应在突出生物学特点的基础上加强语言的修养.
关键词
中学
生物教学
教师
语言修养
教学语言
原文传递
题名
生物科实施素质教育的几点做法
1
作者
杜希有
机构
尚志市教师进修学校
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第Z1期91-91,共1页
文摘
生物科实施素质教育的几点做法尚志市教师进修学校杜希有初中生物作为必修课之一,决定了其课堂教学成为对初中生实施生物学科素质教育的主渠道。这就要求生物教师在具体的施教过程中,深入挖掘教材,通过具体而鲜活的教学实践,把素质教育落到实处。一、培养高尚情感,教...
关键词
实施素质教育
生物科
培养学生
动植物
教师进修学校
课堂教学
主动学习
人工合成蛋白质
尚志市
热爱生命
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
主题班会中重难点问题的处理
2
作者
杜希有
机构
尚志市逸夫学校
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2012年第4期49-50,共2页
文摘
主题班会是班级教育活动的重要形式,是班主任根据国家和学校有关教育教学的要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。从这个意义上讲,主题班会实质上是一种特殊形态的课。既然是一种特殊的“课”,就要对这种“课”进行设计。而在主题班会的众多问题中,研究和处理其中的重点问题和难点问题是至关重要的。
关键词
主题班会
教育活动
教育教学
特殊形态
班主任
班级
学生
学校
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“五案合一”话备课
3
作者
杜希有
机构
尚志市逸夫中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2012年第9期34-35,共2页
文摘
根据课程改革发展的要求和我校的教学实际,我校在备课方面提出了“五案合一”备课法,即备课要从教学目标、教法、学法、说课和反思这5个方面来进行,最后的教案应该是目标案、教法案、学法案、说课案和反思案五案合一的形式。“五案合一”备课法从过程上看涵盖了课前、课中和课后3个过程,符合新课程理念下专业引领、同伴互助和自我反思的教师专业成长的基本特点;从内容上看,
关键词
备课
教师专业成长
自我反思
教学实际
课程改革
教学目标
专业引领
课程理念
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
例谈生物教师的语言修养
4
作者
赵春彬
杜希有
机构
哈尔滨市教育研究院
尚志市第五中学
出处
《佳木斯教育学院学报》
2000年第4期45-45,共1页
文摘
苏霍姆林斯基说:'教师的语言修养在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率'。教师语言的重要性可见一斑.作为生物教师除了应准确使用普通话外,还应在突出生物学特点的基础上加强语言的修养.
关键词
中学
生物教学
教师
语言修养
教学语言
分类号
G635.16 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物科实施素质教育的几点做法
杜希有
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998
0
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职称材料
2
主题班会中重难点问题的处理
杜希有
《黑龙江教育(中学版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
“五案合一”话备课
杜希有
《黑龙江教育(中学版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
例谈生物教师的语言修养
赵春彬
杜希有
《佳木斯教育学院学报》
2000
0
原文传递
已选择
0
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