降低手术器械准备工作缺陷的对策

目的探讨分析如何减少手术室器械准备工作中的缺陷,以提高器械准备工作质量。方法对本科2011年下半年手术器械准备工作中出现的缺陷,进行整理归类,分析原因,制订综合干预措施。统计干预后手术器械准备工作中的缺陷,并与干预前的记录进行对比。结果干预后较干预前手术器械准备工作缺陷明显减少,手术医生满意度明显提高。结论规范管理、控制重点环节、加强人员培训、及时信息反馈的综合干预措施能有效减少手术器械准备工作中出现的缺陷。

均衡带教法在手术室临床教学中的应用及效果评价

目的规范手术室临床教学，使护生受教育机会均等，提高整体教学质量。方法将2010年9月-2011年4月的60名进入手术室实习的护生设为对照组，接受传统的带教方式；将2011年9月-2012年4月的62名实习护生作为改进组，选择业务素质高的护士负责学生带教，并利用《学生参加手术登记表》使护生均衡接受教育。实习结束前对两组护生进行理论知识及技能操作考核，评价其效果。结果改进组护生理论和技能考核成绩优良者分别为59人和62人，对照组分别为50人和50人，两组比较差异有统计学意义（Z值分别为-2．110，-2．550；p〈0．05）。改进组及对照组护生对手术室带教方法满意度分别为100％和90％，两组比较差异有统计学意义（Z=-2．301，P〈0．05）。结论手术室护生均衡带教法有利于提高手术室护生的实习效果和满意度。