土木工程专业专业课程思政教学实施方案研究

为充分落实教育部关于全面推进高校课程思政建设的重要部署,文章立足于应用型本科院校从土木工程专业人才培养目标的修订、课程思政目标制定、课程思政体系建设、思政教学环节设计、专业课教师思政能力的提高及效果评价等方面进行了探索,为进一步研究课程思政融入课堂教学建设全过程的实施方法提供参考。

应用型本科院校土木工程试验课程改革探究

根据OBE理念要求,土木工程试验传统教学模式下的教学方式和考核方式已不再适用,为了教学效果和教学质量的提升,加强对土木工程试验的课程研究、进行课程改革就显得尤为重要。本文主要根据自身教学经验,结合各院校土木工程试验教学实际情况,发现了土木工程试验课程考核方式中的不足之处,并找到一些改革方法,以期能提高土木工程试验教学质量。

线上线下混合式教学模式创新研究——以土木工程施工技术课程为例

随着应用型本科高校发展的不断深入,土木工程施工技术是服务于土木工程类专业的一门实践性非常强的专业核心课程,为本专业提供一定的理论知识与专业工作能力。智慧教育时代背景下的教学模式是一种全新的教学模式,在充分调动学生积极性的前提下,如何将其与土木工程施工技术课程教学相结合是本文研究是主旨。本文拟从教学方法、教学设计、教学反思等几个方面进行探讨,通过改进教学方法以提高课堂教学效果。

胶凝砂砾石料蠕变试验及大坝长期变形预测

为了建立合理的胶凝砂砾石料蠕变模型,进行了大坝长期变形预测,并研究了胶凝材料掺量对胶凝砂砾石料蠕变特性的影响。采用Burgers模型描述胶凝砂砾石料颗粒间的界面特性,通过细观力学均匀化方法得到胶凝砂砾石料蠕变本构模型。进行了4组不同胶凝材料掺量的胶凝砂砾石料单轴压缩蠕变试验,分析了不同胶凝材料掺量下胶凝砂砾石料的蠕变特点,进而依据试验数据拟合出所得模型相关参数。将蠕变本构模型植入ANSYS软件平台,进行了胶凝砂砾石料试件的蠕变模拟,结果表明提出的蠕变模型能较好地预测胶凝砂砾石料的蠕变变形。应用所提模型与参数对某胶凝砂砾石坝进行了长期变形计算分析。

山西省农业信息网络系统建设方案

建设山西省农业信息网络系统具有重要意义。本文基于国内外信息网络系统的发展和山西农业信息资源的现状，提出了以“Ｉｎｔｅｒｎｅｔ＋ＷＷＷ＋数据库”为模式的网络系统建设方案。该模式具有诸多优点。

先进控制在天然气加工行业中的应用

天然气加工行业简单的轻烃回收有向复杂的乙烷回收工艺发展的趋势,但乙烷分离的工艺过程较复杂,流程长且设备结构复杂,控制精度及自控水平要求高。提出了在常规PID控制的基础上,采用先进控制来优化工艺过程控制,通过预估模型、滚动优化及反馈校正的方式实现先进控制在天然气加工行业的应用,达到提高自动化水平,降低能耗,提高产品质量和收率的目的。

议土木工程施工中的质量控制

土木工程是推动我国经济发展的重要支柱,土木工程属于建筑行业,在现代城市化发展的过程中占有着独一无二的地位。随着现在人们对房屋质量要求的不断提高,所以有关人员在施工过程中应该加强质量控制,针对土木工程实际施工过程中所出现的安全质量问题,采用相应的技术和方法进行相应的优化,同时在进行质量检测过程中也要融入有关的检测方法和技术,切实的保障整体工程的质量。本文将主要以土木工程施工的质量控制为话题,针对有关内容进行论述。

软土地区建筑物地基稳定性问题与措施分析

近年来,随着我国城镇化建设的进程持续加快,建筑工程领域的发展面临着巨大的机遇和挑战,尤其是软土地区要解决的问题较多,首当其冲的就是地基稳定性问题,稳定牢靠的地基是确保建筑工程整体质量安全的基础,必须要加强管理和技术控制。文章从软土地基的特点及其处理的重要性着手分析了软土地区影响建筑物地基稳定性的常见问题,进而提出了一些加固地基稳定性的措施。

应用型高校《土力学与地基基础》课程混合式教学探讨

应用型高校的《土力学与地基基础》作为土木工程专业的基础课程,具有知识点繁多、工程计算复杂、理论应用灵活等特点,而传统授课课时少,内容多,课堂教学空间严重受限,学生难以深入理解及应用。文章旨在培养学生的知识应用能力,当前传统教学模式不能有效满足人才培养的要求,因此本文首先分析了传统教学模式中存在的问题,然后提出要线上线下混合式教学的措施与方案。