论大学生心理危机干预方案的建构

大学生心理危机干预需要以大学生心理危机的特点和类型为基础,与此同时,大学生心理危机干预需要建立系统完整的方案和体系。本研究依据扩展性心理危机干预理论,分析了大学生心理危机的预防方案、预警方案和干预方案的具体建构,力求使大学生心理危机的干预更具系统性和针对性。

大学生心理危机干预方案建构的三维模式研究

大学生心理危机的干预需要针对大学生心理危机的特点,从实际来看,大学生心理危机在时间、空间以及特殊人群这三个维度上表现出一定的特征,根据这些特征有针对性地构建心理危机干预方案,能够为大学生心理危机问题的有效解决提供切实可行的现实途径。

大学生自卑心理危机与认知干预研究

自卑心理是大学生重要的心理危机之一,对其矫治的认知干预模式因具有较强的实践操作性和稳固的效果以及相对的经济性而倍受青睐。大学生自卑会使得大学生存在人际交往障碍、阻碍其潜能开发、阻碍全面认知自我等消极影响。对大学生自卑心理危机认知干预应采取抛弃不合理理念、正确认识自卑、认知自我、主动进行人际交往等措施。

自卑心理中自我关注问题

对自卑问题根源的探究是解决自卑问题的关键所在,导致自卑的深层根源在于个体异化的自我关注,并在此基础上对自卑个体自我关注的"卑"之来源、外在表现以及自我关注的异化形式、自卑个体所抱迷思等问题进行了深入剖析。

果蝇肠道先天免疫研究进展

自40多年前发现抗菌肽反应以来,果蝇(Drosophila melanogaster )已被证明是研究先天免疫的强大模型。研究侧重于对细菌、真菌、病毒的识别,以及识别过程涉及的信号传导途径。昆虫通过不断接触病原微生物,能够形成有效的防御机制,微生物感染是引起果蝇肠道损伤的一个重要因素。本文简要总结了微生物感染引起的果蝇中肠损伤以及Sima蛋白对其修复作用。

无缝隙护理对老年冠心病患者心绞痛控制及预后的影响

目的探讨无缝隙护理对老年冠心病患者心绞痛控制及预后的影响。方法选取2015年2月至2018年2月在我院就诊的52例老年冠心病心绞痛患者,随机分为观察组(无缝隙护理,n=26)和对照组(常规护理,n=26)。对比两组西雅图心绞痛量表(SAQ)评分和心血管不良事件发生情况。结果观察组SAQ(疾病认知状态、心绞痛稳定状态、心绞痛发作情况、躯体活动受限程度和治疗满意度)评分均显著高于对照组(P <0.05)。观察组心血管不良事件发生率3.85%(1/26),与对照组心血管不良事件发生率23.08%(6/26)比较,显著降低(P <0.05)。结论无缝隙护理可有效控制老年冠心病患者心绞痛的发生并改善预后,值得临床推广。

综合护理干预预防老年高血压患者跌倒的效果分析

目的探讨综合护理干预预防老年高血压患者跌倒的临床效果。方法选取2016年3月至2018年3月在我院就诊的老年高血压患者48例,随机分为观察组(n=24,综合护理干预)和对照组(n=24,常规护理)。对比两组临床疗效。结果观察组跌倒相关知识知晓率83.33%(20/24),与对照组跌倒相关知识知晓率41.67%(10/24)比较,显著升高(P <0.05)。观察组护理满意度95.83%(23/24),与对照组护理满意度79.17%(19/24)比较,显著升高(P <0.05);骨折及严重伤发生率和跌倒发生率均显著低于对照组(P <0.05)。观察组防跌倒行为(饮食干预、药物干预、运动干预和家居生活)比例显著高于对照组(P <0.05)。结论综合护理干预可有效降低老年高血压患者的跌倒发生率,值得临床推广。

数学教学与素质教育

落实素质教育的主渠道在课堂,要在中学数学教学中,注意对学生进行素质教育。将思想道德素质的培养融于教学内容;将能力素质的提高附于知识载体之上;将心理素质的训练置于数学活动之中。更新教育观念,改进课堂教学,真正体现出"数学就是发展人本身"。

新课程标准下立体几何的教学研究

1新旧教材的比较 1．1教学内容旧教材中包括“直线和平面”、“多面体和旋转体”2部分内容，新教材中分为“空间几何体”、“点、直线、平面之问的位置关系”和“空间向量与立体几何”3部分内容．其中新增的内容有平行投影、中心投影、三视图、

现浇混凝土衬砌渠道施工技术

防渗效果好、便于控制施工质量的渠道现浇混凝土衬砌在渠道防渗方面备受青睐。本文对选择材料及施工环节注意的事项进行了介绍，以期为同类工程提供借鉴。

清丰农机局:项目带动助力合作社发展

为了进一步搞好农机化工作,竭力服务“三农”,自2010年开始,河南省清丰县农机局多次召开专题会议,认真研究农机推广服务工作,组织有关人员到外地参观学习.最终确定了“重点扶持,项目倾斜,示范带动”的工作思路,并强化农机新技术推广、全面推进农机化进程,使各项工作开展得有声有色.先后被评为“全省农机推广先进单位”“全国农机科普工作先进集体、工作标兵”称号.

例析“点差法”巧解圆锥曲线的中点弦问题

直线与圆锥曲线相交所得中点弦问题,是解析几何的重要内容之一,也是高考中经久不衰的热点.此类问题若用一般解法,不仅过程繁琐,而且运算量大又容易出错,而利用"点差法"解决这类问题,常常能起到化繁为简、出奇制胜的效果.本文采撷课本和近三年高考试卷中若干中点弦问题,从不同的视角加以审视归纳,分类例说"点差法"在解此类问题中的巧用,希望对大家有所帮助.一、斜率之积为定值的问题例1(2015年全国高考题)已知椭圆C:

独立性检验问题

独立性检验问题是新课程中增加的内容之一，具有很强的现实背景和较强的实践性．与它有关的试题～般情景新颖，富有时代气息，贴近生活，而且大家对模型都非常熟悉，能充分调动学生运用数学的思想和意识，从而激发他们对生活、对数学的热爱．正因为如此，它成为了近两年高考的一大“亮点”．本文通过对近两年高考题及模拟试题中的题型和命题特点加以分析，旨在总结和预测这部分试题的命题动向，揭示解决此类问题的方法和规律．

清丰再获保护性耕作示范项目

2010年．河南省清丰县又争取到农业部保护性耕作示范项目．项目资金60万元．为河南省8个项日示范县之一．“三秋”前．清丰县农机局大力推广保护性耕作技术．同时对购买免耕播种机的农户实行累加补贴．

清丰做好“三夏”机收准备工作

“三夏”在即．为充分发挥农业机械的作用。全力夺取夏粮丰产丰收．适时种足种好秋季作物．河南省清丰县农机局及早动手，提前准备．狠抓主动．精心筹措．认真做好机收的各项准备工作。

数学文化与高中数学教学

2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)明确提出:'数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容',要求'把数学文化内容与各模块内容进行有机结合'.然而,在教学实践中,很多数学教师还不能认识到数学文化在教学中的重要性,甚至对什么是数学文化并不十分清楚,更谈不上应有的落实.令人欣喜的是,2016年10月出台的《2017年全国普通高等学校招生考试大纲(数学)》中最显著的变化是增加了'数学文化'的考试要求。

漂在“江湖”身不由己

在每年的大学毕业生中,都有一些学生并没有随着户口和档案一起回家。他们选择了另一类生活方式——漂泊,有人戏称他们为『城市的吉普赛人』。他们或因为户口,或因为理想,或者就是由于自已的生活方式,使他们成为校园一群特殊的守望者。