儿科临床护理常见风险因素及应对措施分析

对影响儿童健康的因素进行了调查和预防。选择本院2020年8~2021年8月份确诊的82名小儿,随机分组,对照组41名,观察组41名。对照组采用日常护理,观察组根据危险因子进行有针对性的护理,并进行相应的护理措施。结果显示,在介入治疗前后, SAS得分和 SDS得分差异无显著性(P>0.05), SAS得分和 SDS得分显著降低(P<0.05);比较两组儿童生存品质的各方面得分,发现两组儿童生存品质各指标均显著高于对照(P<0.05);比较两组儿童的护理效果,发现两组儿童的护理满意度、品质得分均显著提高(P<0.05);比较了医患矛盾与抱怨的比例,发现两组分别为7.32%和4.88%,显著降低(P<0.05);两组的错误发生率比较,发现两组的错误发生率均为4.88%,显著降低(P<0.05)。通过对儿童的护理危险因子的研究,可使儿童的心理状况得到较好的改善,从而达到更好的护理效果,从而达到更好的护理效果。

儿科护士护理危重患儿的工作质量现状调查

对儿科重症儿童护理工作的工作品质进行了调查和分析。方法 本实验以12所公立医院儿童重症监护病房875例儿童为样本,采用使用剂量表格实地评价护理工作的质量。结果:总共完成了841张评价问卷,评分为97.90 (90,100.00),其中病情观察、基础护理和文档撰写分别位于后3个方面。在护理工作中,“护士”和工作年限≥3年的护理人员综合评分均较差(P<0.05);基础护理和文件书写得分高于外科和急诊护理,但护理处理得分和合并症护理得分均较高(P<0.05);16:00~20:00时,小儿护士的档案写作分数较高,但在基本护理和卫生知识上,08:00~16:00工作的护士的成绩较好(P<0.05);儿童在22-28天的住院天数中,护理工作的管理水平较差,>28天的儿童处理处理能力较差,15~21天的儿童档案写作水平较差(P<0.05)。目的探讨护理工作中护理人员对重症患者的护理工作的整体素质,包括病情观察、基础护理和文档编写等方面的问题,并根据护理人员的个人特点和工作条件制定相应的护理计划,以改善护理工作的工作品质。