结合质点运动模型的大豆叶片轮廓生长模型构建

当前虚拟植物仍然存在积累不足等问题,针对叶片的模拟方法单一且停留在仿真层次,无法实现对大豆叶片生长过程的模拟和预测。结合数学上的概率统计模型可以有效的解决这一问题。通过对菏豆12叶片几项方便测量的空间特征数据进行统计分析,构造空间特征的Logistic生长方程,分析利用斜抛质点运动模型作为构建叶脉的基本参照模型,选择方便进行局部修改且易于调整的三次B样条曲线作为绘制叶片轮廓以及叶脉的主要曲线,构建出能够随时间变化而产生生长动态变化的叶片轮廓模型,基本实现大豆叶片生长的动态模拟,以及生长过程的预测。

基于功能特征的植物叶片轮廓构建方法研究

植物叶片边缘的局部和整体形态是影响植物叶片功能的重要因素．笔者提出在三维空间上以B样条曲线拟合的方式，实现植物叶片轮廓的快速构建；同时，满足植物叶片的功能特征约束，反求B样条曲线的控制点，实现对植物叶片边缘形态的重构，以体现不同株系、不同生长时期的植物叶片的动态形态表达．实验表明，受功能特征约束的植物叶片三维构建方法是快速的、有效的，能够为生物学研究提供较好的支撑作用．

基于改进L-系统的植物形态建模方法研究

L-系统是表达植物拓扑形态结构的重要方法之一。然而传统的L-系统表达植物枝条弯曲的方法复杂,产生式难以提炼,生成的枝条结构生硬。为了更好地模拟植物枝条弯曲的形态结构,对传统的L-系统进行改进。改进的L-系统将B-样条曲线的数学表达式转化为L-系统的规则产生式,以生长节点为中心,结合B-样条曲线表达,灵活控制枝干的弯曲性,并且采用生长节点的动态数据结构设计,最终实现植物枝条形态的逼真模拟效果。

简论道德情感在思想政治教育中的作用

道德情感作为人类特有的一种高级情感,是人类道德心理中最深沉又最活跃的内容,同时又是人们完善自己的一个方面。道德情感对于人的思想政治教育有极其重要的作用。在思想政治教育实践活动中,正确认识道德情感与道德认识的关系及其相互作用,对于我们个人的身心发展及社会和谐都具有重要意义。

综合实践活动的课程思政意蕴及其实现

培养什么人、如何培养人是党和国家教育的根本问题.综合实践活动课程思政是落实教育立德树人根本任务的必然举措.为此必须充分发挥综合实践活动课程的思想政治教育功能与价值引领作用,把培育和践行社会主义核心价值观渗透于综合实践活动各个环节.综合实践活动课程思政内涵丰富、影响深远,为此亟须引导综合实践活动课程思政走向自觉,以充分发挥综合实践活动课程的育人功能.