基于“双高”背景的高职院校“双师型”教师创新团队建设路径

“双高”背景下积极构建“双师型”教师创新团队,有利于职业教育的健康发展。了解“双高”背景与“双师型”教师内涵,明确高职院校“双师型”教师创新团队建设的价值意蕴,基于学校发展加强系统筹划,依托利益共同点增强优秀师资培养力度、根据职教改革创新团队结构,基于产业发展完善创新型团队建设体系、借助四横六纵优化培养体系,系统性优化双师教师创新团队建设工程,打破专业壁垒,提升创新团队建设效率。

语言服务对“一带一路”建设的重要性分析

它是丝绸之路上的古老语言,它见证了两河流域里的时空变迁。它是跨越民族和宗教的求索人,它是沟通东方和西方的新使者。古老的欧亚陆地丝绸之路把古代中国与整个亚洲和欧洲连接起来。丝绸之路的发展跟语言服务是分不开的。语言文化教育、经典的翻译、参考书籍、通讯以及其他关于语言文化服务的工作和活动汇编不仅可以促进不同的语言和传统文化的交流,也促进了各方经济、贸易和文化的政治交往,它在丝绸之路的形成和繁荣过程中发挥了重要的作用。随着“一带一路”建设进一步的推动,相关文化和语言交流服务的体系建设和大力推广已经发展成为一个时代的趋势和主题。

高职院校小语种专业“1+X”制度探究

2019年的《国家职业教育改革实施方案》中首次提出了“1+X”制度,当中明确指出该制度针对职业院校、应用型本科高校等教育组织,是当时教育改革、发展的主要方向。在宏观层面上,职业教育在经济社会环境中普及,能够有效解决现存的结构性就业问题,有利于社会经济的发展,也能使学生有良好的发展环境,因此“1+X”制度具有良好的应用价值,理应得到推广。基于此,深入介绍了“1+X”制度的研究背景,阐述了“1+X”制度的定义与延展,分析了“1+X”制度国内研究现状,提出了“1+X”制度的实施对策,以供参考。