在外科教学中运用病案教学法的探讨

病案具有真实、自然的特点,病案教学可起到模拟直观教学的作用。对于实践性非常强的外科教学来说,引入病案教学,可使理论与实践紧密相联,弥补中专卫校缺少教学医院的矛盾。笔者结合教学实践,就外科教学中应用病案的有关问题作一简要讨论。

微课在基础护理学教学中的应用

目的探讨微课在基础护理学教学中的应用及效果。方法将2012级三年制中专护理1班49名学生设为实验组,2班50名学生设为对照组。实验组采用传统教学法为主、微课为辅的教学方法;对照组采用传统教学法。学期结束时,比较两组期末成绩,并用问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组期末理论考试、操作考核及相关章节成绩均高于对照组,实验组学生对微课教学效果的满意度较高。结论微课是基础护理学教学的一个良好的辅助方法,可以有效提高教学效果。

Seminar教学法在成人高职内科护理学教学中的应用

目的探讨Seminar教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法将我校2011级成人高职学生96人随机分为对照班和实验班,每班各48人,在内科护理学教学中分别采用传统教学法和Seminar教学法进行教学。结果实验班内科护理学期末考试成绩显著优于对照班（P〈0.05）;80.43%~91.30%的学生认为Seminar教学法能激发学习兴趣,提高自学、语言表达、人际交往与沟通、分析解决问题能力,启发思维和扩展知识面,培养团队合作精神。结论 Seminar教学法是开展研究性学习的有效途径,是培养学生独立思维及科研能力的一种有效方法,能提高内科护理学教学质量。

医学教育中的双向交流与师资培养

师资培训活动中注重师生关系,在成人医学教学中充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,加大双向交流效应,有效发展学生的素质和能力,也提高教师素质修养。

外科临床教学中多媒体技术应用的探讨

采用Frontpage软件,讲授外科学教材"先天性动脉导管未闭"一章,制作多媒体教学软件,达到优化课程教学,提高教学效果的目的。