塑料铸型标本制作的经验介绍

塑料铸型标本的制作是利用具有塑型能力的液体填充剂,如本文所述的过氯乙烯的乙酸乙酯溶液,灌注到人体或动物器官的管道内,腐蚀除去器官的一切组织,而保留下所灌注管道的塑料铸形,即成为该管道形态的铸型标本。本文从制作的各个环节具体介绍了制作经验。

缺血-再灌注对股骨头关节软骨细胞分化及基质稳定性的影响

目的:探讨缺血-再灌注对股骨头关节软骨退行性变的影响。方法:建立髋关节缺血再灌注模型,大鼠随机分为正常组、模型组。于术后不同时点取股骨头关节软骨进行苏木精-伊红染色观察缺血-再灌注后股骨头关节软骨的病理组织学结构改变;利用Van Gieson胶原纤维染色法观察胶原纤维沉积变化;观察VEGFmRNA原位杂交表达。结果:关节软骨形态结构逐渐紊乱,再灌注后软骨细胞明显减少,差异均有显著性意义(P﹤0.01)。结论:缺血-再灌注可加重股骨头关节软骨的损伤,细胞增殖活性下降及细胞环境不稳定可能是缺血-再灌注早期股骨头关节软骨损伤的重要机制。

足跟跟分压-体重比与平衡能力的关系研究

目的:找寻跟分压-体重比与人体平衡能力的关系,将足跟分压-体重比作为平衡训练的参考指标。方法:秤量体重,秤量自然站立、后失衡点、前失衡点足跟重力分压,计算这三个姿势的跟分压-体重比,运用SPSS 10.0对数据进行进行统计学分析,分析跟分压-体重比与平衡能力的关系。结果:自然站立跟分压-体重比为0.24～0.72之间,需较小的平衡能力;后失衡点跟分压-体重比为0.52～0.93之间,小于该值需中等平衡能力,大于该值需较大平衡能力;前失衡点跟分压-体重比为0.04～0.36之间,大于该值需中等平衡能力,小于该值需较大平衡能力。

课件在形态学科实验考核中的应用与评价

医学形态学科,如解剖学、组织胚胎学、病理学、病原生物学等,在对学生的实验考核中,一直存在着资源、效率、效果、可行性等诸多方面的问题。近年来,随着多媒体在院校中的广泛应用,利用课件来考核,能在很大程度上承担起传统实物标本考核的效果,解决上述的诸多实际问题[1,2]。

酒精性大鼠骺板与骨膜成骨分化的损伤

目的:探讨酒精性大鼠骺板与骨膜成骨分化的损伤。方法:建立酒精性大鼠模型,SD雄性大鼠30只,随机分成3组:正常组、对照组(蒸馏水灌胃)、酒精给予组(酒精灌胃模型组),共60d。对各组大鼠股骨头骨骺与骨膜,光镜下作组织病理学分析及组织计量学测定。结果:与正常组、对照组相比,模型组骺板变薄、细胞柱密度明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05),对照组的骺板厚度和细胞柱密度与正常组比较差异无统计学意义(P>0.05)。模型组骨膜厚度和骨祖细胞数与正常组相比,差异有统计学意义(P<0.05),对照组的骨膜厚度和骨祖细胞数与正常组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:酒精可促进骺板早闭,出现酒精性骨膜水肿、退化等骨膜反应。骺板及骨膜在骨修复中占重要地位的成骨活动减弱。

合作学习小组在中专解剖学教学中的应用

面对目前中专生生源素质普遍较低且不平衡、学习积极主动性不足的状况,合作学习小组教学方法较好地解决了该矛盾.该方法通过设计问题、小组学习和解答问题等教学环节,建立师生间、学生间在教学中的互动与合作,从而充分调动了学生学习的积极主动性,体现了启发式教学思想的多个重要特征,在解剖学教学的尝试中,获得了良好的教学效果.

我国医学影像技术专业人才培养的研究——基于五所高等职业学校人才培养方案的比较分析

文章对5所高等职业学校医学影像技术专业最新修订的人才培养方案进行研究,对人才培养方案中的培养目标和培养规格、各类课程学时数量和占比、专业核心课程设置、集中实践、职业面向等情况进行比较分析,提出对接职业证书标准、整合专业课程体系、鼓励双师型人才授课、促进实训资源利用最优化等完善高等职业学校医学影像技术人才培养方案调整的建议。