学校,家庭,社会三位一体抓养成教育的整体效应

【正】 十一届三中全会以来.我国的教育思想、教育模式、培养人的观念不断调整、改变。学校教育正从应试教育向素质教育转变。少儿时期,是人生可塑性最大的时期。是日常行为习惯养成的最佳时期。人的培养如同植物的适时播种才有收获一样,不可误时。少儿时期,如果养成不良好的品质和习惯,以后很难矫正。因此,搞好学校、家庭。

遵循学生心理特点 培养学生良好品德

心理健康教育对于培养儿童良好心理素质,提高心理机能,使其得到全面发展有着重要的作用。小学生从入学第一天起,便翻开了人生新的一页,他们在学校里学习知识,接受教育,认知、情感、意志,性格等多方面部得到发展,是良好品德形成的时期,因此,只有加强学生的心理健康教育,才能使学生全面和谐健康地发展,形成良好的思想品德。一、培养学生良好的思想品德,必须了解学生心理特点。小学生对事物的感知总带有无意识性和情趣性,感知具有片面性;其注意力具有不稳定、不持久的特点;同时小学生随着年龄的增长,生长发育加快,感情逐渐变得丰富起来。

开展课外阅读 提高学生素质

开展课外阅读,是全面贯彻教育方针,落实素质教育,创新教育的需要,是落实《全国基础教育工作会议》精神的具体行动,他不仅弥补学生课内知识学习的不足,而且有利于提高学生道德素质和科学文化知识水平,促进学生健康成长。一、课外阅读是实施素质教育的需要素质教育是依据社会发展和人的发展的需要,以全面提高学生的基本素质为指导思想和根本目的的教育。素质教育尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。

学校、家庭、社会三位一体抓养成教育的整体效应

十一届三中全会以来.我国的教育思想、教育模式、培养人的观念不断调整、改变。学校教育正从应试教育向素质教育转变。少儿时期,是人生可塑性最大的时期。是日常行为习惯养成的最佳时期。人的培养如同植物的适时播种才有收获一样,不可误时。少儿时期,如果养成不良好的品质和习惯,以后很难矫正。因此,搞好学校、家庭。

“百花苑”中书香浓——滠口小学创中华文化经典诵读特色学校

建于1958年的滠口小学，60多年来，不断传承中华文化，特别是近20年，不断探索传统经典进课堂、进家庭，开展形式多样的读书活动，让经典“嵌在学生脑子里”，取得明显成效。2015年，学校被评为武汉市经典诵读特色学校、武汉市中小学“经典诵读．优秀传统文化进校园”教育活动示范学校。