北向单侧采光研究生工作室照度优化设计分析——以山东建筑大学某研究生工作室为例

优秀的天然采光设计能够创造出舒适高效的工作环境。随着研究生对于运用计算机进行学习的需求不断提高,研究生工作室所需要的光照条件标准也在逐渐提高,由过去普通办公室的要求逐步转向了更符合电子阅览室需求的标准。然而,北向单侧采光的房间很少能够直接接收到太阳光,导致室内的天然采光环境严重不足。以山东建筑大学某北向单侧采光研究生工作室为研究对象,采用DesignBuilder软件建立房间模型,模拟优化改造后的天然采光照度情况,以及达到目标照度所产生的照明能耗。与优化改造前的实测照度数据、推算照明能耗进行对比分析。验证窗墙比、窗户布置方式、玻璃可见光透射率、房间内表面可见光反射比等因素对于提高室内照度、降低照明能耗的效果。研究结果表明,通过合理优化上述因素,室内照度得到显著提升,同时照明能耗得到有效降低。为北向单侧采光研究生工作室等对于照度要求较高的房间的建筑设计提供建议。

学前在线教育信息传播类型与效果研究——大众传播、人际传播与家长行为

在家长的学前在线教育相关信息获取中,学前在线教育信息的各类传播有不同效果。本文主要探究学前在线教育的大众传播、人际传播与家长在学前儿童在线教育使用中的各种态度、行为倾向的关系,力求探究不同传播方式下学前在线教育信息对家长的影响力,为在线教育服务提供者提供有效的信息传播方向。本研究通过问卷调查结果分析发现:第一,学前在线教育信息的人际传播感知认可度高于大众传播感知认可度;第二,人际传播感知认可度和大众传播感知认可度正向影响家长的态度与行为;第三,除儿童被允许使用在线教育的时间之外,人际传播感知认可度对家长的使用意愿、他人压力、在线教育投入的影响均强于大众传播感知认可度。