中学数学有效教学反思

所谓的有效教学,应该是加强学生对知识的掌握以及对思想方法的熟练掌握,以提高学生对数学学习的能力。加强学生学习能力的培养可以有效地促使学生形成很好的认知结构。要想有个有效的教学就要遵循以下原则:要把教学当成一种师生间合作的活动来看待,要通过对话的形式让学生参与于这个过程中来。教学让学生的生活和他们在校的学习联系了起来,老师要引导学生进行综合的思维。

系统观视野下的中学数学“情境-问题”教学

当今社会对人才的需求已不再停留在只会死读书阶段,当今需要应用型人才,素质教育刚好可以满足这个要求。在素质教育的环境下,中学数学倾向于"情景-问题"教学,数学来源于生活,在学习过程中也应该回归于生活,将情景与问题结合教学。