核心素养视域下初中地理课程教学的优化策略

在初中地理课程教学中,培养核心素养尤为重要。因此,核心素养是课程育人价值的集中体现,所以自新课程改革提出立德树人教育任务后,核心素养在基础教育教学中发挥着越来越重要的指导作用。在初中地理教学中立德树人,必须采取有效手段,培育学生核心素养,使学生在最大限度上增强区域认知,发展综合思维,提高地理实践力,建立人地协调观。但是纵观当下初中地理课程环境,核心素养与实际教学之间缺乏衔接。因此,教师要积极改革教学,探究有效策略。

恶性胸腔积液的中西医临床治疗进展

恶性胸腔积液(MPE)是多种恶性肿瘤导致的难治性并发症之一,因临床呼吸系统症状较重,严重影响患者生存质量。目前,MPE的治疗原则以改善症状为主,西医治疗包括胸腔穿刺置管引流、胸膜固定术、胸腔灌注治疗和全身用药等;中医治疗以整体观指导下的辨证论治为特点,可改善患者精神状态并抑制液体集聚,但从证型到用药尚缺乏共识。关于MPE中西医联合治疗的研究较为丰富,为MPE的治疗提供了新的选择,在进一步规范中医药治疗的证型和用药、充分评估患者基础情况后予个体化联合治疗方案,有望获得更好的临床效果。

上皮-间充质转化促进恶性肿瘤进展的机制及中药调控的研究进展

目前,上皮-间充质转化(EMT)是促进恶性肿瘤进展的重要环节,其发生由多种分子及信号通路参与,具有多样性、复发性。因此,研究EMT的发生机制及调控方法成为抗肿瘤研究的热点之一。随着中医药在肿瘤防治方面的广泛应用,其多靶点、不良反应小等优势被人们长期关注,本文对EMT促进恶性肿瘤进展的发生机制、中草药活性成分提取物及中药复方等通过抑制EMT抑制肿瘤进展进行综述,以分析中药调控EMT的研究进展,以期为基础实验研究及临床抗肿瘤治疗提供参考。

miR-21和miR-29与肾纤维化的研究进展

肾纤维化是肾脏疾病进展到后期的主要病理变化,炎症刺激为肾纤维化进展的主要因素,其不可逆性及转归差异已成为现代医学的难题之一。微RNA(miRNA)是一种短链内源性非编码小分子RNA,以稳定形式存在于血浆、血清及体液中,转录后调控编码蛋白基因,参与多种生物学过程的调控。研究表明,miRNA中包含的部分miRNA在纤维化过程中发挥重要作用,是纤维化/炎症过程的关键调节因子。在肾脏疾病中,miR-21、miR-29调控靶基因及相关信号通路,作用于炎症/促纤维化进程。本文将重点关注炎症细胞浸润的肾纤维化发病机制的信号通路,从分子层面探讨miR-21、miR-29在肾纤维化中的机制及潜在治疗作用。

探索性学习法在小学阅读教学中的实施策略

以实施探究性学习为切人点，变革学生的学习方式，建立以学生为主体活动的创新学习体系，是全面推进创新教育的重点，也是当今社会教育发展的必然趋势。探究性学习贵在“探究”，它不仅有助于激发学生心灵深处的潜能，而且利于培养学生创新意识、知识储备和解决问题的能力。