五星红旗凝聚奋进力量

1949年7月,多家报刊陆续刊登了一则新中国国旗图案征稿通知。当时在上海现代经济通讯社做秘书工作的曾联松,怀着对即将诞生的人民政权的崇敬,决定参与到此次设计中。曾联松夜以继日地在案前挥汗如雨,最终提交的五星红旗设计稿,在近3000份设计稿中脱颖而出。五星红旗由一颗大星引导,四颗小星环绕周围,像众星拱北斗,大五角星象征中国共产党,四颗小星象征广大人民,人民紧紧地环绕在党的周围,团结战斗,从胜利走向胜利。

构建发展性评价体系促进学生核心素养提升研究

为贯彻并落实国家教育部门制定的新政策,加大新课改的实施力度,近两年各院校开始对日常教学活动展开改革创新,在此基础上衍生出发展性评价体系这一新型的战略手段,主要目的在于提升学生的核心素养,为学生的综合发展打基础。就某种层面而言,在构建发展性评价体系时需要对师生在课堂上的角色地位加以明确,摒弃传统落后的教育模式,结合实际情况实施多元化的教育手段,同时也要注重评价的过程。传统的评价方式过于注重学生的学习成绩,对于过程并不看重,很难将定量与定性的评价方式进行有机结合,导致学生出现不良的学习观,虽然学习成绩有很大的提高,然而学生的核心素养却始终难以获得提升,对综合性发展目标规划的实现带来很大不利。要想对这种不利局面进行有效改观,教师除重视考试结果的评价,更要评价学生对知识的掌握、课堂体验度以及学习情感等,通过有效的激励措施强化学生的参与热情,寻找效率更高的教学模式。本文研究对象为中学课程发展性学生评价,对构建中学课程发展性学生评价体系的关注点进行分析,并提出构建中学课程发展性学生评价体系的实践与要点,让更多学生拥有正确的三观,为提升学生的核心素养提供相应的参考借鉴。

小议如何激发高中物理学习动机

在学习的过程中，学生学习成绩的好与坏不仅仅取决于智力的高低，同时还受到其它因素的影响，如动机、兴趣、情感、意志等。其中，学习动机在学习的过程中往往能够起到决定性的作用。物理学科是高中阶段一门重要课程，是否具有强烈的学习动机，在物理学习的过程中往往起到非常关键的作用。

陇南山区学生核心素养可行性分析——以数学核心素养为例

随着素质教育普及力度的持续加大,近几年在初中教学中越来越重视学生核心素养的培养,对于初中数学教学来说同样也不例外。初中数学学科的核心素养内容相当广泛,除了逻辑推理、数学运算、建模以及思维等之外,还包括数学的数据分析,直观想象等相关内容,要想对初中生数学学科核心素养进行培养和提升,单单依靠某节课的教学是远远不够的,而是要通过长期的数学课堂教学以及实践活动进行培养,使初中生逐渐拥有完善的数学逻辑思维,持续培养并提升数学核心素养。本文以陇南山区初中生数学核心素养作为研究案例,首先阐述初中数学核心素养培养的重要性,指出当前初中数学核心素养培养中存在的问题,在此基础上提出陇南山区初中数学核心素养培养的相关对策,希望为陇南山区学生核心素养的培养和提升提供参考借鉴。

关于参政党履行职责的几点思考

发挥民主党派参政议政、民主监督职能需要研究民主党派与我国多党合作制度的关系;参政议政、民主监督与多党合作的关系;执政党应形成良好的接受监督机制。

基于类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法

类比推理是一种推理模式,它根据两个或两个以上事物在某些方面的共性,进行合理的推断。针对一些复杂或陌生的题目,进行类比推理,不仅考验了学生对基础知识的掌握程度,还能拓展学生多角度发现事物规律的能力,以及思维延伸能力的培养。高中阶段,类比推理越来越得到了教师的重视,笔者简要讨论高中数学教学中类比推理的作用及应用方法,希望对提高学生数学成绩与综合素质的全面发展有所助益。

民主党派思想建设特点浅析

本文试对民主党派思想建设的某些特点加以浅析,以求教于关心此项工作的各方面人士。一、民主党派思想建设的政治性。政治性是民主党派思想建设的重要特征。民主党派的思想建设是在一定的社会历史条件和一定的社会经济生活中进行有目的地,有组织,有形式的政治性活动。民主党派的构成人员是来自社会各方面的高中级知识分子和在社会生活中具有一定程度影响力和知名度的人士。