教育分层与分层教育探论

教育分层现象是当今社会十分突出的问题。本文通过对教育分层与分层教育的历史考察,分析了它们在不同历史时期的发展脉络,呼吁遏制教育分层,实施分层教育,当前尤其要警惕借"分层教育"之名,行"教育分层"之实。

提升市级党校教师专业化水平

市级党校主要担负着教育与培训基层领导干部的重任,而教师专业化发展水平则直接关系到党校的长远发展。目前,市级党校在教师专业化发展过程中面临教师对专业化重要性认识不够、自我提高意识淡薄等问题,其已经成为市级党校教学水平得不到明显提高的主要原因。实践中,市级党校要从开展微型教学、培养教师的教学反思能力、加强培训等方面入手,以提升教师的专业化发展水平。

法治政府与服务型政府建设

法治政府,是指政府在履行自己的职责过程中自觉地接受法律的约束和监督。在政府法治化的过程中,政府行为本身就体现了其对民主、法治的认同和追求。只有在法治的制约下,政府才有可能控制自身的权力、保障公民的权利,政府的服务型功能才有真正意义上的灵魂。

社区法治文化建设之出路

城市化的发展水平是一个国家整体发展水平的集中体现。作为城市这一组织的基本构成细胞单位——社区,历来是各种矛盾和利益的发源地。这些问题正随着城市化的深入发展和社区功能的拓展而愈发变得严重。与此同时,社区法治文化建设面临着公民精神缺失、法治意识薄弱以及根深蒂固的"权力"意识等方面的阻力。解决之路在于培养社区居民的法治思维,从文化方面入手,使法律信仰成为人们的一种内在修养、一种自觉约束、一种生活方式,以展现其精神和价值。只有将社区法治建设形成一种文化氛围才能从真正意义上加强社区建设和管理。

服务型政府建设探析

人类社会发展经历了管制型、管理型和服务型三种政府治理模式。在服务型政府建设中,政府的首要作用是帮助公民表达并实现他们的共同利益。由于长期形成的"管制"模式难以彻底改变,特别是受传统"官本位"思想的影响,政府及行政人员缺乏民主与法制精神,使得服务型政府建设背离"服务"的真谛。鉴于我国服务型政府建设是自上而下的"政府推进型"方式,因此,服务型政府建设的突破口就在于政府行政思想观念的转变及法治政府建设的进程。

论目前我国普通高校管理中的若干问题——兼谈学校管理的目标选择

长期以来,我国普通高校在管理方面受制于"行政化"思维的束缚,热衷于内部管理体制的建设,造成了一系列突出的问题,从而妨碍了自身管理质量的提升。随着经济全球化浪潮快速推进,跨国文化交流日益频繁,普通高校要适时转变管理观念,在目标选择上,应着眼于培养有独立思考能力与强烈公民意识、能积极参与社会以及有国际视野的人来服务我国社会发展的需要。

党员干部坚定理想信念的教育学分析

党员干部的理想信念不是与生俱来的,而是共产党人在长期革命工作和学习中不断思索、实践和锤炼起来的。作为一名真正的共产党员,坚定的马克思主义者,必须牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观。如何使理想信念深入每一个党员干部的内心深处,从教育学层面说,就是统筹处理好学员、环境、管理及教师之间的关系,发挥好教育的最大功效。

习近平新时代文化建设思想对中华民族前途命运的启示

文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化,是中华民族的根和魂,是中华民族伟大复兴的精神之魂。有了文化这个灵魂,中华民族就有了主心骨,中华民族就能永远屹立于世界民族之林,中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。

地方干部教育培训中存在的问题及对策探析

干部教育培训应适应社会主义现代化建设事业发展的要求,形成以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的教学体系。当前,地方干部教育培训取得了长足发展,干部教育培训的学制、定期培训制度等已基本确立,教学、科研、管理制度渐趋完善,但也存在学术乏力、教学与实践脱节、培训内容空泛等一些突出问题。解决这些问题的关键在于,淡化干部教育培训中的行政化色彩,回归学校本色;同时,要完善相关人事管理和教师评价制度等。

和谐社会中的教育公平

随着社会主义和谐社会建设步伐的加快,教育公平对建设和谐社会的基础性作用越发明显。教育公平跟其它公平相比,更重要的在于它在构建和谐社会中所具有的不可替代的基础性推动作用。因此,对教育公平的理念追求必将成为教育现代化的一个现实发展目标以及和谐社会建设的重要保障。