基于知识图谱分析技术的课程思政现状研究

针对课程思政研究现状,本文基于中国知网数据库2017—2022年之间的相关文献,对文献发表数量、作者单位、关键词、论文专题进行分析,利用知识图谱分析技术构建了基于对数似然比(Log Likelihood Ratio,LLR)算法的关键词聚类图谱。结果显示:6年间与课程思政研究相关的文献有25944篇,并呈快速增长趋势,表明课程思政研究已逐渐成为教学研究热点,但是核心期刊文献数量仅占全部文献数量的4.30%,表明课程思政研究水平偏低;不同层次高校的课程思政研究水平差距较大,985和211高校核心期刊发文量占比明显高于其他类型院校;课程思政研究的第一阶段主要针对方法探索,第二阶段主要针对课程实践,随着时间推移,研究关键词变得越来越分散;语言类、医学类、教育类、工科类课程思政研究的热度和质量最高,建筑学科与工程等4个专题的研究热度高但质量不高,自然地理与测绘学等4个专题的研究热度不高但研究质量较高。

基于位置信息多注意交互模型的方面级情感分析

方面级情感分析是用于识别文本中特定方面情感倾向的细粒度级情感分析。针对传统神经网络模型在上下文和方面词之间交互性较少,不同距离上下文对方面词情感极性判断有不同影响等问题,提出了基于位置信息多注意交互模型(MAIP)。该模型引入依存句法树表示词语之间的依存关系,将位置信息嵌入到词向量中,使用双向GRU获取方面词和上下文的隐藏向量表示,并利用多注意力机制学习词语之间的交互信息。实验结果表明,该模型能有效提升情感分析的准确度。

基于智慧高教平台的中国慕课学科专业建设及应用分析

为促进我国慕课在不同学科和专业的建设和应用,基于国家高等教育智慧教育平台中的数据,分析我国13个学科、31个工学专业和12个理学专业的慕课建设数量、建课率、选课人数、选课率、平均选课人数和平均选课人数标准偏差等指标,得出我国慕课在不同学科以及工学、理学专业建设及应用中的整体情况和存在的问题,并基于这些问题提出相应建议。

矿井回风喷淋换热器节水及换热效率影响因素研究

针对矿井回风喷淋换热器运行过程中液滴大小对节水及换热效率等因素的影响,采用Flu-ent软件,研究了液滴直径与液滴逃逸率、液滴捕捉率、落入换热器底部液滴的平均温度、回风/液滴之间的总传热量、换热器出口回风温度之间的关系。结果表明:液滴直径选择在0.10～0.15 cm时,换热器的换热效率最高,此时液滴逃逸率也比较低,即节水效率较高。

矿井回风换热器换热性能影响因素的仿真及实验研究

为研究制热/制冷、逆喷/顺喷、液滴平均直径3个因素对矿井回风换热器换热性能的影响规律,利用CFD仿真软件FLUENT对矿井回风/液滴两相流进行了3D仿真。根据边界条件不同,共仿真了制热和制冷、逆喷和顺喷、液滴平均直径分别为0.10,0.15和0.20 cm等12种工况,得出了各种工况下液滴温度变化情况,并利用工程实践运行结果和实验对部分仿真结果进行了验证。结果表明:制冷、顺喷、小液滴工况下获得的液滴温度变化大于制热、逆喷、大液滴工况下获得的液滴温差,从而说明制冷、顺喷、小液滴3种工况下回风换热器的换热性能更好。

矿井回风喷淋换热器挡水板CFD仿真及研究

矿井回风喷淋换热器中的挡水板主要用来捕捉即将排出换热器的回风中的水滴,但它也会增加回风的压力和压降,造成回风排放不顺畅。针对5扇叶平面百叶窗挡水板产生的压力/压降及捕捉液滴效率与挡水板倾角的关系问题,利用CFD仿真软件FLUENT进行仿真,并通过实验进行了验证。结果表明:随着挡水板倾角的减小,挡水板产生的压力/压降和捕捉液滴效率都在增大,但增大的程度又有区别。

矿井回风喷淋换热器换热效率数学模型研究

为揭示矿井回风喷淋换热器中回风与液滴之间热质交换机理,首先利用气水热质交换理论确定制热工况下换热器中回风与液滴状态变化过程,然后基于气水热交换平衡方程以及冷却干燥过程中气水热交换的全热交换效率和通用热交换效率模型,建立了回风换热器制热工况下热交换效率数学模型,对指导回风换热器的设计及运行具有重要意义。

CAPP系统中工艺卡片生成过程的研究

以AutoCAD2 0 0 0为开发平台、VC + + 6 0为开发环境、ObjectARX2 0 0 0为开发工具、SQLServer为后台数据库 ,通过编写writeText、fillGykztb、fillGykjtb等自定义函数 ,生成工艺卡片 ,并实现工序内容在工艺卡片中的分页显示等功能。

MOOC+SPOC混合教学模式下发展性校本学习评价指标体系探索与实践

针对MOOC+SPOC混合教学模式下的学习评价问题,提出发展性学习评价原则,并基于MOOC和SPOC评价框架和工具提出校本学习评价指标体系,介绍在微信小程序开发课程中的具体校本学习评价指标设计及指标权重设置,通过对比2019年和2020年春季学期微信小程序开发课程不同教学模式和学习评价体系下的教学效果,说明MOOC+SPOC混合教学模式下发展性学习评价方式的有效性。

新冠疫情期间远程教学模式及学习评价体系探索与实践

针对新冠肺炎疫情防控期间的远程线上教学,研究基于远程直播系统+线上教学平台和MOOC+SPOC学习评价体系的教学模式和评价方式,提出MOOC课程的选择和使用原则及虚拟课堂的教学原则,并针对微信小程序开发等课程阐述如何实施基于直播平台和线上教学平台的远程线上教学,最后通过调查问卷对教学效果进行分析和讨论。

AutoCAD 2000图形数据库中的零件总体信息的提取方法

文章详细论述了用ObjectARX2000开发工具,自动提取AutoCAD2000图形数据库中的零件总体信息,并自动添加到MicrosoftSQLServer数据库中的方法。利用这种方法,可以获取AutoCAD2000图纸中零件的总体信息及工艺信息等,对CAPP系统的开发及实现CAD与CAPP之间的信息共享都具有重要意义。

CAPP系统开发中CAD图形界面上零、部件总体信息的获取

在 ＣＡＰＰ系统的开发过程中，如何从ＣＡＳ图形界面中获取零、部件的总体信息，从而实现ＣＡＰＰ与 ＣＡＤ之间的信息共享、无缝连接，是 ＣＡＰＰ系统开发过程中的一个技术难点。主要阐述了利用Ｖｉｓｕａｌ＋＋６．０及 ＯｂｊｅｃｔＡＲＸ２０００提取 ＡｕｔｏＣＡＤ２０００图形界面中零、部的总体信息，并将所提取的信息存放于ＳＯＬ Ｓｅｒｖｅｒ７．０所建立数据库中的具体方法和过程。

CAPP处理工艺卡片内工序图问题的研究

以AutoCAD2000为开发平台、VC++6.0和ObjectARX2000为开发工具,成功将工序图库中相应的工序图插入到 工序卡片的确定位置,并实现了对该图编辑修改后再次存储到工序图库中的目的。

CAPP系统开发过程中工艺卡片定制问题的研究

本文设计的工艺卡片定制模块,能够使用户方便地定制自己本企业所需要的格式模板。

学习理论指导下的计算思政教学方法研究

针对计算机课程思政教学特点,提出了计算思政的概念和8种计算思政教学方法,给出每种教学方法的概念、特点和学习理论基础,介绍典型案例设计并对计算思政教学方法提出建议,为开展计算机课程思政教学提供借鉴。

回风换热器回风阻力数值仿真及实验研究

为减少回风速度、平面挡水板挡水板倾角和间距以及蛇型挡水板挡水板间距和高度对回风换热器中回风阻力的影响,利用计算机流体动力学仿真软件FLUENT对回风换热器进行了3D仿真,得出了不同回风速度、平面挡水板挡水板倾角和间距以及蛇型挡水板挡水板间距和高度时回风换热器中回风阻力和压降的仿真数据,然后利用实验得出了不同回风速度和平面挡水板倾角时回风压降的实验数据,实验与仿真结果之间的误差在7%范围以内。最后通过分析仿真和实验数据,得出了各因素对回风阻力的影响规律,对指导回风换热器的设计和运行具有重要意义。

基于建构主义学习理论的课程思政资源管理平台设计与实现

针对当前课程思政教学中缺少思政案例、思政素材等思政资源的问题,文章基于建构主义学习理论,采用SSM框架设计开发了B/S架构的课程思政资源管理平台,实现了思政案例、思政素材和思政话题的发布、查询、浏览、点赞、评论、讨论等管理功能,为课程思政资源共建共享奠定了基础。

CAD与CAPP之间信息共享的实现方法

实现CAPP与CAD之间的信息共享、无缝连接,一直是CAPP系统开发过程中的一个难点。这里对该问题进行了研究与探索,并介绍了一种关于怎样获取CAD图纸界面上零件总体信息及将CAPP系统处理后的数据库信息写到CAD图纸界面上的方法。

超大逆作基坑地下连续墙变形分析

本文基于天津滨海新区某深基坑施工监测资料,对超大逆作基坑开挖过程中地下连续墙水平、竖向位移进行了分析。逆作基坑地连墙水平变形随开挖深度变化近似呈"弓形"分布,水平位移最大值出现的位置约为基坑开挖面以上1/3深度处,与顺作法位于基底开挖面附近区别较大。在竖直方向上,随着开挖深度不断加深,墙体的隆起值不断增加,但每步开挖后墙体隆起均有一定的滞后性,底层板浇筑后隆起趋于平缓。基坑逆作法相对于顺作法具有变形小、整体性强的特点。

基于移动社交网络的O2O教学模式研究

智能手机极大地改变了人们使用互联网的方式,但不当使用也会影响课堂教学。该文提出一种创新的基于移动社交网络的O2O教学模式,通过移动社交网络连接课堂学习和课外学习,不仅解决了手机课堂使用不当的问题,还扩展了学习的广度和深度。教学实践的数据分析表明,该模式能够提高学生的出勤率、电子学习资源使用频率以及学习成绩,在教师引导、模式新颖性、工具开放性以及师生互动等方面获得较高的学生评价,同时学生普遍认为该模式下学习积极性和学习成就感较高。该研究为以移动社交网络为工具进行O2O教学模式设计提供了重要参考。