浅谈小学历史教学中的能力培养

小学历史教学大纲规定:“历史教学中必须采取多种教学方法,启发学生积极思考,开发学生的智力和培养学生的能力”。因此小学生学习历史,除了学习历史基础知识之外,还要培养和提高各种能力。

小学地理教学中德育三法

小学地理教学和其他学科教学一样,要完成德育、智育和能力培养三大基本任务。然而要加强地理教学中的德育,必须研究其教法,否则就很难达到目的。那么在地理教学中如何有效地进行德育,我在教研实践中总结出如下三法,供同行们参考。 (一)寻找空间、时间交插点地理教学侧重空间,即某处的地理环境;历史课侧重时间,即某段时间内的历史史实。在地理教学中找出地理和历史的结合点,即空间和时间的交插点,

在自然教学中如何调动学生乐于动脑的积极性

乐于动脑,就是乐于思维、思考、思想。只有学生乐于动脑,才能提高课堂效率。实践说明,提高教学质量,非得根据小学生年龄、心理。

二龙山水库泥沙淤积初步分析

水库淤积是一种十分复杂的泥沙运动客观现象，水库运用时期的淤积规律有它的特殊性和多变性，加强泥沙测验工作，掌握泥沙成因及运动规律，编制流域水库方案，治理水土流失是减少水库淤积、延长水库寿命重要措施，这一点应引起足够的重视。