对香港大学舍堂育人模式的反思

香港的舍堂教育一直在高等教育中彰显出全面育人的特色,在高校课堂之外发挥着重要的公民教育作用。作者对香港大学的舍堂教育进行了参与式的实证研究,通过反思港大住宿申请模式、管理模式和舍堂的日常运营及其公民教育功能,对这一育人模式进行了更加全面的评议;从学生学习习惯培养、公民意识培养和国际视野拓展等角度探讨舍堂教育模式存在的一些问题和原因,并提出一些建议。

塑造公民性,让青少年离现实更近

由儿童青少年心理教育学家陈默提出的青少年“弱现实感”现象及其十大成因,一度引发广泛关注和讨论,但似乎鲜有人探究:当代青少年究竟应该具有什么样的现实感?这种现实感如何在青少年身上体现?笔者认为,在中国当下的情境中,青少年的现实感一定程度上源自对公民身份的定位,体现在个体和社会的连接之上,且这种连接应该是多元、多层次和多维度的。来源于公民身份的现实感中国青少年“现实感”缺失的一大原因在于体会不到个体和集体之间的关系.

以域外媒体和专家视角为镜鉴看“双一流”建设

自2017年9月“双一流”建设方案公布以来,境外媒体对中国高等教育界这一重大举措给予了一定关注。认为:该方案有重要战略意义,具有超越国界面向世界的意义,认可中国高等教育尤其是顶尖大学的崛起,肯定方案建设目标的可达到性,认为该方案的实施有可能使“中国的人才外流要结束了”,该方案具备很多“中国特色”。同时也提出了一些质疑,主要认为:该方案的区域布局仍不均衡影响教育公平;学科重理轻文,资金投入仍不足以充分支持顶尖科研环境;学术自由和高校自主权限制将是计划成功的关键,希望中国“双一流”建设高校具备更多的世界一流大学的共同特征,始终以学生为中心,更加重视人才培养,更高程度的国际化,承担更多社会责任等。以境外媒体的反响为镜鉴,在“双一流”建设中,可能要更多地考量以学生为中心;可能要更多地打造多样化、国际化的师资队伍,警惕“近亲繁殖”现象;可能要更加重视培养批判和怀疑精神;可能要更多维度地把国际化发展战略落到实处;在根本目标上,要坚定不移建设“中国特色世界一流”大学。

规划世界城市——全球化与城市政治

近几十年来世界上的主要城市都经历了转型。一种普遍的观点认为,领先的世界城市都朝一个方向发展。本书则通过研究证明,世界上的不同城市,对经济全球化的回应是非常多元的。而面对全球化为城市政治和政策带来的挑战,战略规划至关重要。作为关键的政策工具,战略规划阐释了全球化的动力,推广了城市角色独特的愿景,也需要回应公民的利益。该书在讨论了全球转型与城市的各种争议后,分析了城市治理与政策对世界城市的影响。

场域分类作为大学生政治社会化有效途径的探索

"场域"是一种由人们有目的地组织起来的制度活动安排构成的活动场所,在场域中通过实践活动产生惯习,它可以作为大学生政治社会化的途径而存在,对大学生产生长期的、重要的影响。高校中存在的政治社会化场域可分为指导性场域、操作性场域和联动性场域三种类型,三种不同的场域对于大学生政治社会化具有差异性的效果。