新课程标准下高中物理课堂教学评价的研究

最新颁布的课程标准对教师的基本素养有了更高的要求来完成既定的教学目标,我们从高中的物理教学目标出发来分析传统的物理课堂教学评价,进而提出适应新课程标准的评价体系,并指出其评价原则,以更好地进行高中物理教学。

运用习题培养学生创新能力的尝试

习题是检验学生对物理学基本知识、基本规律的理解和应用能力、是培养学生根据已有知识,通过分析、比较、综合的思维模式,形成对特定条件下知识的迁移,获得处理问题的方法和能力的体现。通过习题的解答使学生将获得的知识应用于实践,锻炼学生分析问题。解决问题能力的一个重要途径。解题过程是对学生记忆理解、思维能力的再现和再创造,这是一种在特定制约条件下的创造思维能力的塑造。是学生将知识进行归纳、比较、转移并运用一定方法来解答问题的思维活动。