初中化学“二氧化碳的实验室制取与性质”实验的改进方略

针对人教版初中化学教材九年级上册P125实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质,进行系统优化探究与改进,该装置实现了用量少,实验现象明显,操作性简捷的一体化的优化目的.同时也颠覆了学生对化学实验常规实验的认知,激发学生的创新兴趣.

深度思考水解平衡移动的例证

高二化学选择性必修模块《化学反应原理》中“盐类的水解”部分是继“化学反应限度”和“弱电解质的电离平衡”内容之后,进一步实施并落实化学学科“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”等核心素养的重要内容。