信息系统资源管理及课程内容建设思路

为了充实和完善管理信息系统专业的课程体系,分析比较了信息资源管理和信息系统资源管理的内涵,基于信息系统资源管理课程建设的国内外情况,提出了分层次设置信息系统资源管理课程内容的思路,并分析了此思路的特点、要点和难点,得出重视和建设信息系统资源管理课程是提高信息系统利用率的关键,也需要一个渐进的过程,应该从现在开始行动起来。

活性炭表面改性及其对Cr(Ⅵ)的吸附性能

以HNO3、NaOH、FeCl3和海藻酸钠(SA)为改性剂,采用浸渍法制备了6种改性粉末活性炭,研究其对Cr(Ⅵ)的吸附性能。结果表明,以FeCl3直接改性和NaOH/FeCl3复合改性的粉末活性炭(分别标记为PAC-3和PAC-6)对Cr(Ⅵ)的吸附能力最强,在室温(20±1)℃下,处理质量浓度为30 mg/L的Cr(Ⅵ)溶液25 mL,pH为4.02,PAC-3用量为0.25 g,静置吸附90 min,吸附率可达98%,吸附后的PAC-3可用0.1 mol/L NaOH溶液洗脱,可回收Cr(Ⅵ)。共存物质中,NaNO3和PO34-对Cr(Ⅵ)的吸附基本无影响,Na2CO3和Na2SO4有抑制作用,其中Na2CO3抑制作用最大。初步推测,吸附机制是静电吸引、络合反应、离子交换和还原反应共同起作用。

课程思政研究现状分析

本文通过对中国知网2 476篇课程思政相关文献的科学知识图谱分析,梳理我国课程思政研究的现状。结果表明:课程思政研究正在全国积极地开展,具有极好的响应度、渗透度和覆盖面,课程思政的研究正在健康地自由发展。后继要促进作者间和机构间的合作,提升课程思政研究的深度和宽广度。