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校本课程开发现状与改进对策——以宁夏银川唐徕回民中学为例 被引量:1
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作者 刘孝群 杜殿川 《基础教育参考》 2017年第14期30-32,共3页
校本课程是对国家课程、地方课程的重要补充,有利于促进教师的专业发展和学 校的特色发展.宁夏银川唐徕回民中学通过对校本课程的开发与实施,使教师的教学方式和 教学理念发生了转变,使学生的自主学习、主动探究、合作交流的学习氛围愈... 校本课程是对国家课程、地方课程的重要补充,有利于促进教师的专业发展和学 校的特色发展.宁夏银川唐徕回民中学通过对校本课程的开发与实施,使教师的教学方式和 教学理念发生了转变,使学生的自主学习、主动探究、合作交流的学习氛围愈发浓郁.立足学 校校本课程开发现状,针对学校在校本课程开发和实施过程中存在的一些问题,试图提出相 应的改进对策. 展开更多
关键词 校本课程 特色发展 现状与改进
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科技创新教育的路径选择——银川唐徕回民中学科技创新教育之路探索 被引量:1
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作者 杜殿川 马维振 《宁夏教育》 2017年第6期18-20,共3页
加强中学生科技创新教育,引导他们参加科技创新教育活动,必须要做好科技创新教育的顶层设计,构建完善的科技创新教育组织体系:加强学科整合,促进科技创新教育课程化发展;搭建平台,拓展科技创新教育活动的内涵;强化师生培训,提... 加强中学生科技创新教育,引导他们参加科技创新教育活动,必须要做好科技创新教育的顶层设计,构建完善的科技创新教育组织体系:加强学科整合,促进科技创新教育课程化发展;搭建平台,拓展科技创新教育活动的内涵;强化师生培训,提升师生科技创新能力;整合资源,利用区域优势提升科技创新教育渠道;完善机制,保障科技创新教育活动可持续发展。 展开更多
关键词 科技教育 创新教育 路径选择
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“八个平台”建设助推学校教研发展
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作者 杜殿川 马维振 《中国民族教育》 2017年第6期41-42,共2页
银川唐徕回民中学始建于1990年,是宁夏回族自治区首批“普通高中一级示范学校”。学校目前包括一个高中校区和三个初中校区,实行集团化管理。我校面向全体教师搭建了以下“八个平台”,助推学校教研发展,促进每位教师多角度、全方位... 银川唐徕回民中学始建于1990年,是宁夏回族自治区首批“普通高中一级示范学校”。学校目前包括一个高中校区和三个初中校区,实行集团化管理。我校面向全体教师搭建了以下“八个平台”,助推学校教研发展,促进每位教师多角度、全方位地提升并实现自我价值,提高学校办学效益。 展开更多
关键词 示范学校 教研 宁夏回族自治区 普通高中 集团化管理 面向全体 自我价值 办学效益
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定制度 保安全 抓落实 促教学
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作者 杜殿川 《宁夏教育》 2007年第11期12-12,共1页
做好学校安全工作。对保证学生的健康成长和社会稳定至关重要。认真抓好安全工作,确保师生生命财产安全和正常教育教学秩序,是做好教育系统内部工作的基础性工作。
关键词 学校安全工作 教学秩序 定制 生命财产安全 教育系统 社会稳定 学生 师生
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新课程新教材改革应构建人文化课堂
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作者 杜殿川 张英 《宁夏教育》 2023年第1期87-88,共2页
新课程新教材的顺利推进为课堂教学改革提供了新的机遇。未来的教育必须克服功利主义倾向,超越长期固有的局限和狭隘,找回失落的人文精神并重新构建人文化课堂,让课堂教学重回育人本质,确立人的主体地位,赋予课堂精彩的生命,让学生在自... 新课程新教材的顺利推进为课堂教学改革提供了新的机遇。未来的教育必须克服功利主义倾向,超越长期固有的局限和狭隘,找回失落的人文精神并重新构建人文化课堂,让课堂教学重回育人本质,确立人的主体地位,赋予课堂精彩的生命,让学生在自由、幸福、愉悦中享受高品质的学习过程。 展开更多
关键词 新课程 新教材 人文化课堂 教学改革
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完善评价标准 破除“五唯”倾向——银川唐徕回民中学教育评价改革初探
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作者 杜殿川 《宁夏教育》 2021年第9期14-16,共3页
新时代教育评价改革总体方案明确指出,坚持科学评价标准,坚决破除"五唯"顽■痼疾,引导教师"上好每一节课、关爱每一个学生"。破除"五唯"顽■痼疾,需要强化师德师风考核,把好师德第一关口;突出教育教学职... 新时代教育评价改革总体方案明确指出,坚持科学评价标准,坚决破除"五唯"顽■痼疾,引导教师"上好每一节课、关爱每一个学生"。破除"五唯"顽■痼疾,需要强化师德师风考核,把好师德第一关口;突出教育教学职责,丰富教师评价维度;完善综合素质评价,"五育"并举融合育人。通过各方面的协同配合,久久为功,才能形成巨大教育合力,创造新时代的教育价值。 展开更多
关键词 评价标准 “五唯”现象 师德师风 综合评价
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普通高中学生综合素质评价的实践探索
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作者 杜殿川 李军 《宁夏教育》 2023年第9期39-41,共3页
高中学生综合素质评价是新一轮考试招生制度改革的核心内容之一,做好做实高中学生综合素质评价对落实立德树人根本任务,促进高中学校转变育人方式、实现多样化有特色发展,促进学生全面有个性发展具有重要意义。文章就银川市第二中学在... 高中学生综合素质评价是新一轮考试招生制度改革的核心内容之一,做好做实高中学生综合素质评价对落实立德树人根本任务,促进高中学校转变育人方式、实现多样化有特色发展,促进学生全面有个性发展具有重要意义。文章就银川市第二中学在开展学生综合素质评价过程中的实践探索,从加强组织领导、抓好学习培训、构建全面育人体系、规范评价流程、用好评价结果等方面加以分析。 展开更多
关键词 普通高中 学生综合素质评价 实践探索
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当前校本培训中存在问题的思考
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作者 杜殿川 马维振 《宁夏教育》 2018年第10期32-33,共2页
校本是促进教师专业成长的重要途径。综观当前中学校本培训现状,还存在着培训重外在指令而忽视内在激励、抓全员培训而忽视分层培训、形式单一缺乏实践引领、内容分散且缺乏针对性、机制不健全且流于形式等问题。这些问题亟需我们去思... 校本是促进教师专业成长的重要途径。综观当前中学校本培训现状,还存在着培训重外在指令而忽视内在激励、抓全员培训而忽视分层培训、形式单一缺乏实践引领、内容分散且缺乏针对性、机制不健全且流于形式等问题。这些问题亟需我们去思考、去解决。 展开更多
关键词 校本培训 教师发展 存在问题
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