对黑龙江省教育电视台建设的几点思考

一、建立教育电视台势在必行 我省教育电视台的建设已经势在必行,其背景因素如下:①国家教委有明确要求,全国各省、市陆续建立教育电视台;②全国没有落实这一要求的省份廖廖无几,东三省也仅有黑龙江是空白;③关心我省教育发展的各方面有识之士已经发出“黑龙江应抓紧建立教育电视台”的呼吁。这一呼声在九五年初全省政协会议上就被政协委员以提案形式正式提出;④黑龙江教育电视台的建成无疑会极大地推动全省教育事业的进一步发展;⑤我省部分市、地,如大庆、牡丹江、黑河已建成教育电视台,他们的成功经验可供借鉴。另外也形成了市、地促省里的局面;⑥省教委已经决定建立黑龙江教育电视台。综合上述材料,得出的结论是:

教学影视镜头画面的三秒钟原理

我们知道,视觉暂留原理在理论和实践上回答并解决了人为什么能够看到连续活动的画面。因为,人在观察事物时,反映事物的影像画面将在人的视觉中有1/30～1/5秒的短暂保留。在实践上,电影画面每秒24格,电视画面每秒25帧,都遵循并满足视觉暂留原理,其连续放映和播发就使人看到了连续活动的画面。但影视,特别是教学影视,每一个镜头画面应该拍摄、制作、播放多长时间,才能引起观众和学生的共鸣,进而收到最好的表现效果。

电化教育研究的特点和趋势

我们正处在世纪之交的历史年轮上,跨跃两个世纪的电化教育事业的重担已经历史的落在我们的肩上。回顾中国电化教育半个世纪的发展历程,特别是审视近20年电化教育的迅速发展,前瞻21世纪电化教育的发展和需要,就更迫切地要求我们用面对21世纪的眼光来分析研究当今电化教育的特点和趋势。这些特点和趋势可宏观地概括为:更新观念,丰富和发展电化教育的理论和实践;面对世界,与国际发展接轨;走向未来,向教育技术现代化推进。