乳针平刺配合穴位点击疗法治疗乳汁淤积性乳腺炎100例

目的:观察乳针平刺配合穴位点击疗法治疗乳汁淤积性乳腺炎的疗效。方法:乳针平刺及围刺乳部肿块、结节及压痛点,用泻法,穴位点击疗法点揉穴位并配合挤奶动作;结果:100例患者中痊愈94例,占94%;好转4例,占4%;无效2例,占2%,总有效率98%。结论:乳针平刺配合穴位点击疗法能直接刺激乳部肿块及结节,消肿散结,疗效确切,值得应用。

探讨饮食护理在肝硬化患者临床护理中的应用

分析肝硬化患者饮食护理干预效果。方法 选取医院两年时间内收治的200例肝硬化患者作为对象,并在抽签法下分成对照组及试验组,对照组采取常规护理,试验组加以饮食护理,观察效果。结果 试验组患者营养状况、肝功能改善效果均比对照组高,并发症发生率较低,且生活质量及护理满意度高于对照组,P<0.05。结论 肝硬化患者通过饮食护理干预可以提高机体营养状况,有助于肝功能改善,可明显提升生活质量,预防其他意外事件出现。

针对肝硬化患者实施全程优质护理的方法及临床效果

分析全程优质护理在肝硬化患者中的护理效果。方法 将医院200例肝硬化患者分成对照组及试验组,对照组护理方法是常规护理,试验组护理方法是全程优质护理,比较效果。结果 和对照组相比,试验组患者负面情绪评分及睡眠质量评分更低,且肝功能改善效果较高,患者并发症发生率较低,生活质量及护理满意度均比对照组高,P<0.05。结论 全程优质护理可改善肝硬化患者预后,有助于肝功能指标改善。

健康教育干预在慢性胃炎护理中的效果及价值分析

探讨慢性胃炎患者接受健康教育干预价值。方法 慢性胃炎患者77例为样本,时间2020年10月-2022年10月。随机数字表分组,健康教育纳入甲组,常规干预纳入乙组。对照分析慢性胃炎指标差异。结果 甲组知识掌握度较乙组高(P<0.05)。甲组慢性胃炎诊疗依从性较乙组高(P<0.05)。甲组心理评分较乙组低(P<0.05)。甲组护理满意度较乙组高(P<0.05)。护理后甲组的生活质量评分高于乙组(P<0.05)。结论 为慢性胃炎患者开展健康教育能够提高其知识掌握度以及治疗依从性,且能纠正其负面心理,提升其生活质量,具有较高的护理满意度。

《环形废墟》引起读者“震撼”的技巧探究

阿根廷作家豪尔赫·路易斯·博尔赫斯作为幻想文学大师,其大多数重要作品的基础是幻想,他的幻想作品中既体现了他的现实观,也体现了他的幻想观,其中“梦”与“时间”是作为他实现幻想的重要方式。在《环形废墟》这一篇纯属虚构的哲学性短篇小说中,读者接受反应批判下,本文拟从域限幻想小说中读者的期待与感知的重建以及博尔赫斯的现实观与幻想观来探究博尔赫斯是如何利用现实与虚幻、梦与时间的哲学思想来引起读者“震感”的写作技巧,这有助于读者了解博尔赫斯哲学作品中传达出来的读者对内在的意识与激励的目标。

声幅固井质量精细处理解释方法

声幅测井有测量套管波首波幅度和套管波首波面积两种方法,对应的3ft源距声幅水泥胶结解释图版有两种“诺莫图”,基于LEAD平台用C++语言对两种“诺莫图”解释图版开发了水泥胶结精细解释模块。软件建立了声幅与套管外径、套管壁厚、衰减率以及视抗压强度关系,建立了低密度和常规密度水泥浆体系固井质量解释方法和标准,实现了由胶结指数以及抗压强度创建水泥胶结解释成果曲线和列表,实现了自动处理解释。通过实际处理解释成果与行业标准解释方法结果对比,表明模块结果正确、可靠,效果优于当前利用声波幅度相对法解释固井质量状况,值得推广和广泛应用。

导尿管球囊扩张术对脑卒中后环咽肌失弛缓所致吞咽障碍患者的影响

目的探讨导尿管球囊扩张术对脑卒中后环咽肌失弛缓所致吞咽障碍患者的影响。方法选取2013年2月—2015年7月东莞市人民医院收治的脑卒中后环咽肌失弛缓所致吞咽障碍患者88例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组44例。对照组患者给予常规康复治疗,观察组患者在对照组基础上加用尿导管球囊扩张术;治疗终点为患者经口进食或治疗6周。比较两组患者吞咽功能康复效果、治疗后吞咽进食情况及治疗前后咽通过时间、吞咽造影检查(VFSS)评分,观察两组患者治疗期间并发症发生情况。结果观察组患者吞咽功能康复效果优于对照组(P<0.05)。治疗后观察组患者可进水、可进食流质物、可进食糊状物、可进食固体食物者所占比例均高于对照组(P<0.05)。治疗前两组患者咽通过时间和VFSS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组患者咽通过时间短于对照组,VFSS评分高于对照组(P<0.05)。两组患者治疗期间均未出现严重并发症。结论导尿管球囊扩张术能有效改善脑卒中后环咽肌失弛缓所致吞咽障碍患者吞咽功能,有利于缩短吞咽功能恢复时间,促进患者康复,且安全性较高。

个体化健康教育在急性胰腺炎患者中的应用效果

目的探讨个体化健康教育在急性胰腺炎患者中的应用效果,为提高患者对疾病知晓率提供参考。方法选择天津北辰医院2017年1月—2019年12月收治的46例急性胰腺炎患者,根据入院时间分为观察组(2017年1月—2018年6月,23例)和对照组(2018年7月—2019年12月,23例),对照组患者给予常规护理干预,观察组给予个体化健康教育。比较两组患者干预前后不良情绪评分、遵医行为、疾病知晓率、健康信念比率。结果干预前,两组患者的不良情绪(焦虑、抑郁)评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的焦虑、抑郁评分明显降低,且观察组明显低于照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的遵医行为、疾病知晓率、健康信念比率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在急性胰腺炎患者中应用个体化健康教育可以明显改善患者的不良情绪,提高患者疾病知识知晓率,值得临床推广应用。