基于“双高计划”的职业教育本科人工智能工程技术专业课程体系构建

伴随着人工智能产业的快速发展以及应用场景的不断拓展,人工智能产业人才队伍存在难以满足企业需求的问题。基于此,从人工智能行业发展现状和岗位人才需求分析入手,针对人工智能产业需要大量实用技能型人才,也就是本科层次的技能型人才问题,分析“双高计划”建设院校设置职业教育本科人工智能工程技术专业的必要性和可行性,在对比三年制高职、本科层次职业教育和普通本科在职业岗位、职业岗位证书、培养目标、培养规格等方面差异的基础上,面向工作岗位构建高职本科人工智能工程技术专业课程体系,探讨了加强人工智能产业人才队伍建设的有效途径。

基于人才培养视野的职业本科建设探索与分析——以“人工智能工程技术”专业为例

人工智能工程技术专业已列入中国高等职业教育本科专业,具有极为广阔的应用前景。为探索人工智能工程技术本科专业的建设,文章分析了专业建设的思路,并根据人工智能产业与职业岗位情况,确立了专业建设方案与人才培养目标,认为应融合企业人工智能应用方向的“学历证书+若干职业技能等级证书”,形成职教融合的课程体系。

基于工作室制的体验式软件测试课程教学研究

软件测试是软件工程的一个重要环节,软件测试课程是培养软件人才的重要技能课程,以往测试课程的教学多以理论性的教学为主,部分结合项目进行测试理论讲解,但是受限于师资等条件,教学效果有限。结合笔者多年工作实践和教学经验,提出了基于工作室制的体验式软件测试课程教学方法,以体验式测试-理论-测试-理论为教学思路,依托工作室承接的实际项目,展开软件测试课程的教学,同时利用先进的教学工具软件,连接课上课下,达到了良好的教学效果。

基于IML的高职软件专业智慧化学习系统

职业教育智慧学习情景是教育变革的基础,本文以高职软件技术专业为切入点,提出了基于整合式微资源学习方式的智慧学习系统,对系统的需求和使用进行了描述,对系统设计的难点和重点进行了分析,对系统的整体知识体系进行了阶段性的划分和设计。为职业院校软件技术专业设计能够满足职业要求的智慧化学习环境提供了支持,也为智慧化学习系统的设计和开发提供了参考。

关于移动计算导论课程的教学对比和研究

面对无线与移动计算技术迅速发展的现状,结合国内外移动计算技术的教学现状,包括教学内容、教学方式以及教学实验手段等,根据无线移动技术前沿性的特点和学校的教学基础,对移动计算导论课程提出教学改革方案。

高职院校信息技术类专业进行人工智能课程设计研究

在人工智能技术快速发展的背景下,本文对高职院校信息技术类专业进行人工智能技术方向课程设计进行了研究,分析了高职院校人工智能课程设计面临的挑战,从市场发展、竞赛趋势、专业建设3个方面进行了需求调研和分析,并结合高职院校的人才培养特点,设计了嵌入式的人工智能技术课程方案,希望能够为相关研究提供借鉴。