基于项目化学习的“备教学评一体化”闭环操作路径探析——以小学道德与法治课为例

文章锚定核心素养培养目标,开展基于项目化学习的“备教学评一体化”内涵探析,全面剖析“备教学评一体化”的现存问题,从目标闭环、教学闭环、组织闭环、评价闭环四个维度,探寻“备教学评一体化”的闭环操作路径,以达成提升“备教学评一体化”的整体性、融合性水平,构建基于项目化学习的课程新样态目标。

小学道德与法治课堂落实核心素养的有效策略

“素养本位”“能力本位”是当前阶段社会人才需求对教育发出的呼唤。学科核心素养融于各个学段中,为学生成长必备品质、能力、思维的培养打下了坚实的教育基础。基于此,优化小学道德与法治课程建设,可以从课程目标、教学活动、课程评价三个维度展开教学设计,探究在小学道德与法治学科落实核心素养教育的有效策略。

分光光度法测定海蜇中过氧化氢的含量

以钼酸铵为显示剂,探讨了分光光度法测定海蜇中过氧化氢残留量的最佳条件,建立了分析方法。结果表明,过氧化氢残留量的线性范围为0～24μg/mL,样品分析结果的加标回收率在89.6%～98.4%之间,相对标准偏差在0.82%～1.23%之间。该法可用于海蜇中过氧化氢残留量测定,结果满意。

初中生物课堂教学中学科核心素养的培养研究

随着新课改的进一步深入,核心素养逐渐得到了人们的高度重视。生物课堂教学作为初中教育中不可缺少的一部分,其存在的意义及在初中教育阶段占据的地位不言而喻。因此,如何在初中生物课堂教学中培养学生的核心素养,提高学生的学习能力,逐渐成为了相关教师所需要解决的重点课题之一。而本文也将针对该方面内容进行相关的阐述。

生物教学中渗透劳动教育的实践探索

随着时代的进步,劳动及劳动教育实践的内涵不断拓展,不只局限于狭隘的体力劳动,新时代为劳动教育赋予了更多内涵。在学生成长过程中,教育应根据劳动形态的演化而与时俱进,在日常生活学习中,创设多样化情境让学生参加形式丰富的劳动实践,逐步树立生活与劳动相互孕育的理念及正确的劳动价值观,引导学生养成热爱劳动、热爱生活的习惯。文章通过举例论证了如何在生物教学中渗透劳动教育,帮助学生树立正确的劳动价值观,增强学生的科学劳动意识。

鱼肉中微量氨的酚—次氯酸钠光度法测定

鱼肉中氨含量的检测可用于鱼肉新鲜度检验。在碱性条件下,以常温下NH3在亚硝基铁氰化钠的催化下与酚—次氯酸钠作用生成稳定的蓝色化合物,最大吸收波长为620nm,最适显色时间为20min,最适显色温度为37℃,相对标准偏差为1.5%(n=10),回收率在96.7%～101.5%之间。该方法具有简便、快速、相对准确等特点。

膜覆盖生态池塘淡水养殖南美白对虾高产技术研究

南美白对虾是一种热带大型对虾,也是世界上养殖产量最高的三大虾种之一。阐述了膜覆盖淡水养殖南美白对虾的生态池塘的使用管理以及淡水养殖南美白对虾的相关技术。

强化实验室“安全网格化”管理的策略和举措

实验室在教育教学中有着重要的应用,对于学生的实际操作能力提升有重要的帮助。从具体的实验室利用来看,其会存在一些安全隐患,所以做好实验室的安全管理十分的必要。

浅谈生物课堂教学的导入

课堂教学中，新课的导入至关重要，恰当地利用资料导入新课，可创造良好的问题情境，集中学生的注意力，从而调动学生学习的主动性。

浅议探究

教育家苏霍姆林斯基说：＂在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要则特别强烈。＂但是,目前我们的学生却习惯于被动地接受知识,缺乏主动探究的精神。引导学生主动探究,让他们经历探究的过程,体验探究的快乐,就成为我首要思考的问题。五年级这个年龄的孩子,具有一定的自己动手的能力,他们也乐于探究,乐于尝试,乐于与人合作交流,他们更渴望体验到成功的喜悦。基于这些考虑,我从以下方面做了一些尝试。

静脉留置针临床应用的护理

静脉留置针是近几年来在我国发展起来的一项新的护理技术操作，已逐步取代了传统的头皮钢针。其优点是减轻患者反复穿刺带来的痛苦，而且很大程度上减轻了护士的工作量。现将应用体会报告如下。

关于中职教师职业素养的几点思考

教师的职业素养处于教育事业的核心地位,决定着教师职业的意义和价值。因此,提高中职教师的道德素养和专业知识,是职业教育快速发展的重要因素。

浅淡水产品检疫检验的重要性

从上海市食品药品监督管理局对多宝鱼检测发现有禁用渔药残留超标事件,再次说明我国水产品存在的质量问题和加强检疫检验的重要性。提出了必须加大对水产品检疫检验力度,杜绝不符合食用安全标准的水产品上市的对策建议。

41例小儿流行性脑脊髓膜炎的护理体会

目的探讨小儿流行性脑脊髓膜炎的临床护理方法。方法对我院的41例流脑患儿进行护理,得出护理体会。结果41例患儿入院后10～14d病情好转,重型死亡2例,其余38例在短期内临床症状缓解,均治愈成功,未出现后遗症。平均住院15d出院。结论实施有效地护理,可使流脑患儿的症状得到早期治疗,降低后遗症和死亡率,促使患儿康复痊愈,提高患儿的生活质量,有效提高护理质量。

小儿手足口病69例的护理体会

目的分析小儿手足口病的护理方法。方法回顾性分析我院自2008年5月至2009年5月收治的69例手足口病患儿,进行心理、体征、发热、口腔等护理。结果经治疗,所有患儿均治愈出院。结论及时有效护理工作,能使患儿病情得到有效的控制,减少并发症的发生,减轻痛苦,提高治愈率,使患儿得到早日康复,健康成长。

血清Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平联合检测诊断妊娠期高血压的价值探讨

目的:探讨血清同型半胱氨酸(HCY)、超敏C反应蛋白(hs-C R P)、D-二聚体水平联合检测诊断妊娠期高血压的价值。方法:选取2019年1月—2021年12月吴忠市利通区东塔寺乡卫生院收治的妊娠期高血压患者80例为观察组,选取同期80例妊娠体检非高血压患者为对照组。比较两组Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平,观察不同分期妊娠期高血压患者上述指标的水平差异,评价三项血清学指标诊断妊娠期高血压的价值。结果:观察组血清Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同分期妊娠期高血压患者血清H c y、h s-C R P、D-二聚体水平不同,差异有统计学意义(P<0.05)。随着患者的病情分期加重,血清Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平持续升高,差异有统计学意义(P<0.05)。血清Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平联合检测诊断妊娠期高血压优于单一指标检测,联合检测的灵敏度与特异度、准确度高于单一指标检测,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:妊娠期高血压患者采用Hcy、hs-CRP、D-二聚体三项血清学指标诊断具有显著价值,且联合检测血清Hcy、hs-CRP、D-二聚体水平的诊断价值要高于单一指标诊断。

新课标背景下项目式学习在小学道德与法治的实践优化策略——以《辽阔的国土》一课为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出,要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法。在小学阶段探索项目式学习过程中,普遍存在自主性、体验性、探究性不足等问题,可通过改进“角色定位”“小组合作”“驱动性问题”“跨学科学习”“综合评价”等教学策略,引导学生开展自主探究和合作探究,提升课程的实践性与体验性,落实学生学科核心素养任务,实现道德与法治课程目标。

MARS人工肝治疗重症肝炎的操作观察与护理

目的:总结应用分子吸附再循环系统(MARS人工肝)治疗衰竭患者的操作过程及护理经验。方法:应用MARS人工肝资料3例重症肝炎患者9例次,对整个过程的观察与护理做了探讨。结果:MARS人工肝治疗效果肯定,无严重的并发症。结论:MARS人工肝是治疗肝衰竭安全有效的方法之一,治疗中的操作、观察与护理至关重要。