美术教育:一路追寻儿童兴趣

儿童不是成人在20世纪的80年代以前,我们一直都是把儿童当成人教的。那时小学的美术教材是抄袭成人艺术院校附中的教材。比如画人吧,上来就讲结构比例。教科书上有一条垂直线,分成了7份。其中第一份上有一个椭圆形(代表头),下面有一根水平线(宽度是垂直线的2/7),就是要画的人的宽度。那时候,一个老师语文、数学、美术什么都教,虽然自己也不一定画得好。

别为涂色烦了画

"刮大风,什么也看不清了。" 匡豪帅爱画画。妈妈送他去图画班上课,可回家来匡豪帅却不肯去画老师留的作业。妈妈提醒他,他却提出个"无理"要求:"不让我涂颜色我就画!" 岳小艺画了三个漂亮的小女孩。我请她涂上颜色,她拿起笔就在画上画圈圈,一会儿,画就成了现在图1的样子。我问她:"你这是怎么搞的?"

见什么,画什么

妞妞的妈妈很注意寻找各种方法去引导妞妞的成长。妞妞很早就拿起了画笔,在妈妈的教导下,刚3岁,妞妞画起东西来就挺有模样。

用画来表达心里的话

孩子们画了画,常常喜欢有人来分享。在爸爸妈妈和老师那里得到鼓励和表扬,孩子们为此感到荣幸,从而对绘画更有兴趣。然而这些事情远没有那些在孩子们中间自发地开展的艺术交流活动更让他们动心、动情。

驻足凝神才是观察吗?

观察一定要驻足吗?在跑跳中,在不经意间,孩子用眼睛、用鼻子、用手、用心感受到了大人视野之外的画面。

寻找原动力

我们常说,适当的鼓励,能使孩子产生画画的动力,还有别的方法吗? 自己办画展郝逸是个要强的小姑娘,就爱别人夸她的画。在她看来,她的画都是最好的,她最喜欢自己的画,别人当然也喜欢。可是,除了她自己,并不是所有的人都认定她的画是最好的。比如,有时候我说:"请小朋友把画举起来,让我看看。"

土地爷爷病了

人类向土地不停地索取,土地向人类默默地奉献。但任何资源都会有它的极限。也许在人们为了粮食而垦荒时,大片草原被沙化;也许在人们为了居住而砍树时,森林在慢慢地消退,水土在大片地流失;也许在我们为衣装而印染时,汩汩污水却使大地的肌肤受到损伤;也许在我们为了方便、快捷而不停地丢弃废物时,却使大地的伤口雪上加霜……下面这个没有完的故事,需要家长和小朋友一起来讲,还可以请小朋友把故事的结尾画一画。欢迎把小朋友的画和故事一起寄来,我们将选择其中有代表性的在杂志上刊登。请在信封上注明:"环保画"。来稿一律不退,见谅。

搬家

小溪边生长着许多树。其中有一棵茂密的大松树,树下有一片青青的绿草。树上的树洞里住着松鼠爸爸、松鼠妈妈和它们的3个孩子。松鼠用松树的种子当食物,松树用松鼠的粪便当肥料。小溪、小草、松鼠和松树,它们互相呵护着,过着快乐的生活。一天,松鼠爸爸和妈妈出去了。来了一些人。他们拉起大锯就锯大松树。大松树嘎巴巴地倒下了。随着一阵剧烈的震动,正在熟睡的3只小松鼠被掀出了树洞,重重地摔在了大石头上,死了。

鱼鳞和泡沫筑成的墙

水带来生命,水带来清洁。然而,有时人们也有一种错觉:以为水可以无限量地涤荡一切污物和毒素;以为洁净的水取之不尽,用之不竭。下面这个小故事,用生活在水中的鱼儿的呼喊,告诉了我们水也有极限。请把这个故事读给孩子听,并和孩子一起想一想、画一画,我们还能怎样保护有限的水资源。欢迎把孩子的画和他的想法一起寄来,我们将选择其中有代表性的作品在杂志上刊登。来信请寄:北京北三环中路6号《父母必读》编辑部(邮编100011)。请在信封右上角注明"环保画"。来稿一律不退,见谅。