专业教育协同下高校建筑类专业第二课堂实施路径探讨

随着我国高等教育体制的不断改革和社会需求的不断增加,第二课堂教育也越来越受到重视。作为高等教育的重要组成部分,第二课堂是培养学生综合能力与个人全面发展的重要途径。文章在专业教育协同视域下,以建筑类专业为例,探讨了第二课堂教育的实施路径,旨在为建筑类专业高校第二课堂教育的深化提供参考。

乡村振兴背景下基于OBE理念的设计史论类课程思政教学改革和探究

乡村振兴是当前中国面临的重大任务之一,而思政教学作为培养学生综合素质和思想情操的重要途径,也需要与时俱进,适应乡村振兴的需求。本文以OBE(Outcome-Based?Education)理念为基础,探讨了乡村振兴背景下设计史论类课程思政教学改革的必要性和可行性,并提出了相应的改革措施和实施路径。

地域文化在城市品牌设计中的价值生成——以南通江海文化为例

通过对南通江海文化的梳理和设计元素的提取,构建南通品牌视觉形象,以唤醒南通地域文化的内在动力,促进南通城市的发展。事实上,在城市品牌形象研究过程中,挖掘地域文化的精神内涵才是整个项目的核心内容,才能塑造具有情感的品牌,打造具有生命力的形象。

苯磺酸氨氯地平联合酒石酸美托洛尔治疗顽固性高血压的疗效

目的:观察苯磺酸氨氯地平联合酒石酸美托洛尔在顽固性高血压(rHTN)治疗中的应用价值。方法:将2018年1月至2019年8月长葛市华健医院收治的104例rHTN患者纳入研究,使用随机双盲法将其分为对照组和观察组,各52例。对照组接受苯磺酸氨氯地平治疗,观察组加服酒石酸美托洛尔。比较两组治疗前后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)等血压指标水平和同型半胱氨酸(Hcy)、血清胱抑素C(Cys C)、内皮素–1(ET–1)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)等细胞因子水平。统计两组治疗总有效率和不良反应发生率。结果:观察组患者治疗后的SBP、DBP水平低于对照组,Hcy、Cys C、ET–1、AngⅡ水平低于对照组,治疗总有效率高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);两组患者的不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:苯磺酸氨氯地平联合酒石酸美托洛尔治疗可有效控制rHTN患者血压水平,且能降低其细胞因子水平。

“非遗”视域下的江海文化品格及其当代价值

江海文化是特色鲜明的苏中地域文化,具有多元而浓郁的精神格局和成因基调。将江海文化融入非物质文化遗产视域中进行研究与探讨,挖掘江海文化的时代价值,同时将非遗传承与设计实践结合、将科研项目与校园文化建设并举,是优秀民族文化的重要传承途径。江海特色文化不仅仅焕发出城市的活力和魅力,还带来了民族文化的繁荣与自信,更增强了人与人之间的心灵沟通和国与国之间的文化交流。