巧妙利用计算机辅助教学 培养小学生数学综合学习能力

随着信息技术的发展,计算机技术被迅速引入到教学领域,成为教学的重要辅助手段。它在提高教学效率,扩大信息容量,培养学生能力等方面起到了极大的作用,并越来越显示出其在素质教育中的强大功能和作用。在小学数学课堂教学中,采用计算机辅助教学,利用其特有的声像同步、三维演示、实物模拟等功能,可让学生从视觉和听觉等方面,多渠道、多角度接受信息,培养学生从形象思维到抽象思维的能力,扩大知识面,形成数学能力。在教学实践中,我根据教材内容和学生实际,在运用计算机辅助教学,提高课堂教学效率,培养能力方面进行了尝试,并取得了良好的教学效果。

核心素养背景下数学推理能力的培养

《数学课程标准》中指出,推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发,凭借经验和直觉,通过归纳和类比等推断某些结果;演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和确定的规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发,按照逻辑推理的法则证明和计算。