特种作业人员安全复审培训教学方法初探(续)

3培训教学方法方面 安全培训工作要适应新经济发展的要求,企业必须培养和造就高素质复合型、开放型、创新型人才,简单、一成不变的教育形式就难以起到理想的效果.在培训教育工作中必须注意形式的多变与新颖.必须改变形式单一,方法呆板的多年一贯制的安全培训教育方式,采取灵活多样,丰富多彩的安全培训方式.

浅谈安全工作的量化管理

由于事故发生的偶然性和随机性非常大，不是所有的违章都会出事故，致使一些人形成了颇多的错误思想和行为，形成一种撞大运、赌的心理态势。那些公众聚集场所及小煤矿经常发生的重大事故就证明了这一点。在安全工作中存在着各级官员及企业经营者、施工作业人员的“不作为”、“假作为”、“少作为”现象，不搞量化管理这些行为就难以查实，有了量化管理就一目了然。

特种作业人员安全复审培训教学方法初探

随着油田职工工作岗位的相对固定,安全培训的大部分工作量集中在特种作业人员的安全复审上,而我们复审学员都是从事本工作的岗位人员,具备一定的作业经验,且复审每两年进行一次.

安全培训运用“互动交流”教学模式的探讨

目前，安全培训教学方法主要是以集中授课为主，形成了一种教师上课读讲义，学员听课记笔记，考试之前背笔记，考试之后扔笔记的怪圈。尤其是在短期培训缺乏实际操作的前提下，这种现象就更加突出了。因此，在加强安全培训教育，提高职工安全意识的今天，加大改革力度，改革并完善教学模式，需要我们积极思考和探索。

如何开展企业“三违”人员安全培训

“三违”安全培训就是针对“三违”行为（指违章指挥、违章操作和违反劳动纪律的现象）即在日常安全检查中发现的违章行为、举报核实的违章行为、油田《安全情况通报》典型问题中的违章行为等，按照可能发生的事故类别进行分类、汇总及事故机理分析，编制培训教材，

职工培训也要精细化管理

实施职工培训精细化教学管理,拓展人力资源培训市场,促进人力资源开发。人力资源开发中心作为油田职工培训机构,必须实施培训的精细化教学管理,依托现有培训资源和优势,加强科学管理,提高培训质量,努力构建具有区域优势和特色、有较强实力和良好声誉的专业化培训基地,

治理习惯性管理违章

习惯性违章是造成各类事故的主要原因,这一点已成为人们的共识。但是,习惯性管理违章在企业生产过程中的危害也不可小视。