《幸福的样子》教案

幸福的定义有许多但大体分为两种,心理状态的表述或一种美德。目前对幸福的讨论有3种分类,快乐主义、生活满意度理论和情绪情感状态理论。本节课主要选取情绪情感状态这一角度,对幸福进行探讨。

心向阳光 逐梦成长

为宣传普及心理健康知识,营造积极健康的校园心理文化氛围。自9月份开学,通过课堂宣传、课下排练、协调统筹等一系列前期工作的准备下,2020年11月3日-5日,华中师大龙岗附中第三届校园心理情景剧大赛“心向阳光,逐梦成长”在二楼报告厅举行。本次比赛由德育处牵头,团委、高一高二年级组、心理科组、学生会等部门协同组织,并邀请区内心理专家、学生家长共同线上观摩。孙伟琼校长发表致词,充分肯定了校园心理剧展演对学生心理健康的积极影响,并表达了对学生们的亲切关怀。赛后,祝燃副校长和柯国尊副校长也为本次比赛作了精彩总结。比赛中,各班紧贴学生实际,将高中生活的点滴串联成舞台上一幕幕场景,小演员们用默契的配合和用心的表演为现场观众呈现了一幕幕触动内心的情节,引发现场观众的强烈共鸣。孩子们展示出的心理剧有的催人泪下,有的引人奋进,有的发人深省,观众们时而开怀大笑,时而沉默庄重,演出现场爆发出阵阵雷鸣般的掌声。想让学生一步到位,师长便总会在一旁叮来嘱去,反而让学生越发的缩手缩脚、自信减弱。本次活动以学生为主导,充分相信学生的创造力使剧目的深度与广度更加真实,学生在活动中的成长更加实际。相信在演绎的过程中,演员与观众都获得了不同程度的疗愈与感悟。在未来的活动中,应当侧重于激发学生的创造力,给予学生足够的空间与时间去发挥自身能力。让学生在创造的过程中持续思考与改进,让学生比被动接受规则有更多收获。