小学语文教学中生命教育的现状与对策

加强生命教育和落实生命教育意识已经渐渐渗透到校园文化中，慢慢成为小学语文教育中的重要课程。作为语文教师，应引导学生重视生命、尊重生命、爱护生命，提高生存基本技能，健全人格，促进学生身心全面发展。真正落实生命教育，将生命教育融入到小学语文教学中。

引导小学生开展经典古诗阅读的三种形式

古诗是我国古典文学精华,引导小学生开展经典古诗诵读能够有效地提升学生的语文核心素养。教师在教学过程中,要引导学生开展情境性诵读、想象性诵读、情感性诵读,以此把握古诗特点、体味古诗意境、对话古诗情感。

开展阅读欣赏活动 建构语文幸福课堂

在小学语文教学中,教师要积极引导学生开展各种形式的阅读赏析活动,构筑幸福的语文课堂。通过专题赏析活动能促使学生搜集更多的写作素材;分析名家的作品能让学生获得人生启迪;推荐学生阅读整本名著能让他们感受原著的魅力;分析时文能有效地激发学生的智慧。这些方法都能促使学生提高阅读效率。

案例教学法在小学语文教学中的应用

在传统的语文教学中,其方式非常地单调,学习的过程非常地枯燥无力,这就导致小学生不能够体会到语文学习的重要性,也就不能够达到语文教学的真正目的。而通过案例教学法来进行小学语文教学能够很好地帮助小学生融入到语文学习的氛围中,对所学习的知识感到好奇,从而产生更多的兴趣去学习。

发挥爱国题材课文的阅读效能三策略

在核心素养理念下,对小学生进行爱国主义渗透教育十分重要。小学语文教学不仅要向学生进行语文知识与技能的教学,还要善于对他们进行爱国主义渗透教育。教师要善于充分发挥小学语文教材中革命爱国题材课文的阅读效能,从而达到事半功倍的教育效果。

小学语文阅读教学渗透“生命教育”的探索

语文学科是工具性与人文性的统一,在小学语文阅读课的教学中,渗透生命教育具有重要的意义。基于此背景,对确定“生命教育”目标,突显“生命唤醒”;深挖“生命教育”素材,引导品读体验;引导生命阅读质疑,深化生命意义理解的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

引导“亲子阅读” 促进素养发展

“亲子阅读”是让父母和孩子一起阅读同一本书, 对于培养小学生的阅读习惯和阅读能力具有重要的作用.在实践的过程中, 要规定 “亲子阅读”时间; 引导家长创设 “图书角” ; 指导家长习得亲子共读的具体方法, 以此保障 “亲子阅读” 活动的高效化.