网络学习空间在“5G+专递课堂”习作教学中的实践

习作教学是语文教学的重中之重,小学习作教学更是为发展学生语用能力和综合素养奠基的关键所在。在国家对教育信息化提出明确政策的背景下,本文将“教师网络空间”和“5G+专递课堂”习作教学进行融合,旨在形成一定的教学模式进行推广,让专递课堂更加高效,让优质教育资源分配得更加均衡。

课外作业优化策略研究

“时教必有正业，退息必有居学”，自古以来，课外作业都是教学工作中不可缺少的有机组成部分。课外作业作为上课的延续，能够使学生在课内学到的知识，得到巩固和完善。学生在小学阶段主要学习的语文知识，是基础中的基础，而小学语文课外作业除了反复的练习，机械的操练，似乎别无他法，这就在无形中加大了小学生课后的压力，长此以往，对于语文学科的负面情绪也将慢慢滋长。而本文的目的重在探讨对小学语文课外作业如何进行优化，并提出部分策略，希望可以通过小学语文课外作业的改革，实现提高学生学习质量的目标。

巧用平台空间,提升语文教学效率

在全面提高素质教育,推动课程改革的形势下,语文教学也应该在信息技术的氛围下展开。为了让语文教学与信息技术的融合,更好地完成语文教学的目标,提高学生的综合素养,笔者利用省教育资源公共服务平台进行了两个方面的尝试,一是开通教师网络空间,并上传资源供学生浏览、下载、学习,二是利用平台备课、导学、上课、布置检查作业,通过实践,笔者发现从语文与信息技术融合的全新视角出发,语文教学效率得到了很大提升。