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“一心”让师生们更好地共情和赋能
1
作者
杜璐遥
《华夏教师教育》
2022年第6期76-77,共2页
为期一周的培训学习,从理论到实践,干货满满。不仅帮助我重新梳理了理论体系,各位老师也从理论出发,带着我们层层剖析思考如何将理论技术合情合理、恰当地运用到真实的场景中去。帮助我们在理论与实践经历间建立了联结。一、教育的本心...
为期一周的培训学习,从理论到实践,干货满满。不仅帮助我重新梳理了理论体系,各位老师也从理论出发,带着我们层层剖析思考如何将理论技术合情合理、恰当地运用到真实的场景中去。帮助我们在理论与实践经历间建立了联结。一、教育的本心:“一心”我们从黄会长的“一心”理论出发,深度思考了教师与学生的关系和角色。而我作为一名中小学心理健康教育工作者,深刻体会到了“一心”在我们开展工作时的另一种呈现与意义。它不仅是我们能一心研究一心实践一心为学生的成长助力。同时,一起建立一个安全、包容、开放的课堂氛围,也是师生一心。
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关键词
深度思考
开放的课堂
理论与实践
培训学习
心理健康教育工作者
层层剖析
学生的成长
深刻体会
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职称材料
题名
“一心”让师生们更好地共情和赋能
1
作者
杜璐遥
机构
重庆市巴蜀常春藤学校
出处
《华夏教师教育》
2022年第6期76-77,共2页
文摘
为期一周的培训学习,从理论到实践,干货满满。不仅帮助我重新梳理了理论体系,各位老师也从理论出发,带着我们层层剖析思考如何将理论技术合情合理、恰当地运用到真实的场景中去。帮助我们在理论与实践经历间建立了联结。一、教育的本心:“一心”我们从黄会长的“一心”理论出发,深度思考了教师与学生的关系和角色。而我作为一名中小学心理健康教育工作者,深刻体会到了“一心”在我们开展工作时的另一种呈现与意义。它不仅是我们能一心研究一心实践一心为学生的成长助力。同时,一起建立一个安全、包容、开放的课堂氛围,也是师生一心。
关键词
深度思考
开放的课堂
理论与实践
培训学习
心理健康教育工作者
层层剖析
学生的成长
深刻体会
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“一心”让师生们更好地共情和赋能
杜璐遥
《华夏教师教育》
2022
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