物理魅力课堂的构建艺术

魅力课堂,是指能吸引学生的课堂教学活动,“情趣”、“新颖”、“活变”则是魅力课堂的本质特征.构建魅力课堂,它既是教师对课程教材的全新诠释,又是教师精湛教学艺术的运用,还是教师宽厚文化底蕴的体现,更是教师优秀教育教学智慧的展示.追求魅力课堂,它是教师专业成长与发展进而成为名师或大师的目标方向.

高中物理力学临界问题的教学探索

临界问题是高中物理中常见的一个问题,它是指当物体从一种运动状态（或物理现象）转变为另一种运动状态（或物理现象）的转折状态,它既有前一种运动状态（或物理现象）的特点,又具有后一种运动状态（或物理现象）的特点,起着承前启后的转折作用.临界时的值则称为临界点.力学临界问题来源于被动力的变化、作用力的功率制约、速度的变化等.力学临界问题的教学策略是临界问题的教学贯穿在日常教学之中,使学生明确临界状态的含义,抓住临界条件的共性,系统分析总结临界问题的特点.力学临界点的分析方法是动态分析法与图像法.

类比法在物理教学中的运用

类比法是一种重要的教学方法,充分有效的利用类比法,可以让学生在有限的课堂学习时间里更快的理解知识内容,达到良好的学习效果。但是,并非所有的课件都能够使用类比法,这就需要教师不厌其烦的探索如何更好地应用类比法在物理教学中。本文就类比法在物理教学中的应用提出几点建议。

高中物理教学中模型的建立和应用

高中的物理课程是中学中较为重要的一门课,而且由于学科的特殊性,使得在高中后期的物理学习较为困难,因此就需要学生在学习物理的开始能打下坚实的基础,从而为日后的学习做出铺垫。由于物理的相关知识和物理建模是分不开的,因此想要更好地学习物理知识,就需要通过适当地建模来加深学生的印象。本文对当前高中物理教学中模型的建立和应用进行分析,希望能够有效地提高教学质量。