党的二十大精神融入高校思政课的三维思考

将党的二十大精神融入高校思政课是党和国家实现立德树人根本教育目标的重要举措。然而,对于如何将党的二十大精神有机地融入高校思政课中尚未有明确且全面的研究成果。贯彻和落实习近平总书记立德树人教育理念,这就要求高校充分认识到党的二十大精神融入高校思政课教学的价值意蕴,准确把握融入的原则遵循,规划好融入的路径选择,对于实现党的二十大精神教育育人功能,培养社会主义合格建设者和接班人具有重要的意义。

高校思想政治理论课虚拟实践教学探究

社会实践教学作为高校思想政治理论课的传统教学模式,在高校思想政治理论课教学中发挥着主体作用。但是,由于社会实践教学模式已经固化,存在着很大的局限性,已经不能充分发挥出高校思想政治理论课的实效性。加上科学技术的快速发展,产生了一种新型实践教学模式——虚拟实践教学。虚拟实践教学是高校思想政治理论课与网络深度融合的结果,是教学模式创新的新选择、新形态和新趋势。基于高校思想政治理论课社会实践教学模式存在的弊端,本文梳理了虚拟实践教学的内涵特点、实现路径及其现实意义,以提升高校思想政治理论课实效性,最终实现立德树人的教育目标。

中国共产党意识形态话语权的建构逻辑

文章从中国共产党思想政治话语的有效性根源与有效性发挥的前提两个维度对其进行了阐释。高举着马克思主义伟大旗帜中国共产党思想政治权力的有力保障,它是中国共产党思想政治权力建设的科学保障,也是中国共产党思想政治权力建设的生命力源泉;坚持以人民为本,这是中国共产党思想话语得以有效运用的必要条件。中国共产党思想话语一直在启迪着人们的思想,提升着人们的境界,指导着人们的实践,激发着人们的力量。

党的十九届六中全会精神融入高校思政理论课的实现路径

将党的十九届六中全会精神融入高校思想政治理论课是党和国家实现立德树人根本教育目标的重要举措,本文认为,将党的十九届六中全会精神有机融入高校思想政治理论课堂,需要进一步加强对于课堂教学的使用,并结合实践教学,加快构建行之有效的网络教学平台,才能帮助高校学生理解贯彻党的十九届六中全会的精神内涵,把握马克思主义理论的内在逻辑,增强高校学生对党的十九届六中全会精神和马克思主义理论的理论认同、实践认同和情感认同。