好校长：是管理者，更是领导者

有一位新上任校长，是从普通教师提拔起来的，工作能力很强，整日忙忙碌碌，事无巨细，都想亲历亲为，整天像个消防队员，哪里失火就扑向哪里，搞得焦头烂额，上班时间不够用，连业余时间都被工作挤占了。可是他却发现自己吃力不讨好，什么事都是一个人唱独角戏，无人响应，老师们似乎站在他的对立面，只做他交代的工作，毫无主动性，和他的关系相当紧张……而看到有的校长，工作起来得心应手，事情处理得井井有条，和教师关系融洽，这位新校长感到很困惑。

教师管理：刚柔相济正相宜

长期以来，我国在教师管理方面是以刚性管理见长的，是以“严厉、规矩、纪律”作保证的。所谓刚性管理，又称硬管理，理性管理，是指学校领导者制订一定的规章制度和常规要求，需要教师遵守，教师的各类活动必须合乎规范，严厉奖惩，纪律面前一律平等，没有半点弹性，正所谓“没有规矩，无以成方圆”。对一个刚刚起步的学校来说，为使学校的一切工作迅速步入正轨，刚性管理是必要的。而当一切走上正轨后，